Свежие вакансии центра занятости Республика Марий Эл на 18 июля 2025

Наладка станков для обработки деталей; Подбор режущего инструмента; Выявление неисправностей в работе станков; Соблюдение трудовой дисциплины и охраны труда.

Составление выписок из технологической документации и ежемесячных отчетов; Контроль технологической дисциплины; Анализ причин брака и составление мероприятий по их исключению и т.д.

- Разборка, ремонт и сборка различных деталей и узлов санитарно-технических систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков.

Сборка соединителей военного применения и проверка внешнего вида готовых изделий.

Зачистка деталей; Контроль качества деталей визуальным осмотром; Соблюдение трудовой дисциплины, охраны труда.

Разборка, ремонт и сборка простых узлов, аппаратов и арматуры электроосвещения с применением простых ручных приспособлений и инструментов. Очистка, промывка, протирка и продувка сжатым воздухом деталей и приборов электрооборудования.

1.Учитель начальных классов должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование. 2. В своей деятельности учитель начальных классов руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами, постановлениями и решениями Президента Российской Федерации, федеральных, региональных и муниципальных органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребёнка. 3. Учитель начальных классов, работающий по ФГОС второго поколения, должен знать: -требования ФГОС второго поколения и рекомендации по их реализации в образовательном учреждении; -методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям ФГОС; -приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; -законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; -Конвенцию о правах ребенка; -основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; -педагогику, психологию, возрастную физиологию; -школьную гигиену; методику преподавания предмета; -программы и учебники по преподаваемому предмету; -методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; -средства обучения и их дидактические возможности; -основы научной организации труда; -основы экологии, экономики, социологии; -нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; -теорию и методы управления образовательными системами; -методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); -современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; -методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; -технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; -основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - трудовое законодательство; -правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; -правила по охране труда и пожарной безопасности

Разбраковку изделий и деталей из металла вручную. Контроль качества деталей визуальным осмотром; Соблюдение трудовой дисциплины, охраны труда.

Маркирование вручную малоответственных деталей. Маркирование деталей на бостонке. Маркирование штемпелем. Снятие маркировочной краски. Оформление сопроводительной документации.

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы.Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы.