Свежие вакансии центра занятости Республика Марий Эл на 29 июня 2026

монтаж и демонтаж электрооборудования, механообрабатывающего оборудования; регулировка и настройка оборудования согласно техническим требованиям; капитальный и аварийный ремонт электрооборудования; подача заявок руководителю подразделения на необходимые материалы, приборы и т.д.; разработка электрических схем согласно технического задания; получение материалов, приборов, зап. частей со склада; сдача выполненной работы руководителю подразделения; работы выполнять согласно сменных заданий.

выполнение различных операций по технологическим процессам; выполнение подсобных и вспомогательных работ на производственных участках; исполнение отдельных поручений, не противоречащих законодательству РФ; погрузка, разгрузка, перемещение вручную или на тележках грузов, не требующих осторожности.

борка территории, помощь в благоустройстве колледжа, общежития, архива

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи: разработка, корректировка и реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учётом индивидуальных особых образовательных потребностей, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений: выявление обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи; планирование и проведение логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи с учётом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей; составление заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и его обсуждение с участниками образовательного процесса; консультирование всех участников образовательных отношений по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации, выбора образовательного маршрута, овладения средствами коммуникации, метода альтернативной и дополнительной коммуникации, профессиональной ориентации обучающихся с нарушениями речи, в том числе консультирование родителей (законных представителей) в форме обучающих занятий; проведение коррекционно-развивающих, психопрофилактических и психогигиенических мероприятий по снижению риска прогрессирования нарушений речи совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса; планирование и реализация деятельности по прекращению (минимизации) нежелательного, социально недопустимого поведения обучающихся с нарушениями речи; ведение профессиональной документации совместно со специалистами, вовлечёнными в процесс образования обучающихся с нарушениями речи.

Некоторые должностные обязанности советника по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: сбор, анализ информации и подготовка предложений по разработке стратегии развития системы воспитания образовательной организации; участие в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы; подготовка мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов обучающихся; участие в разработке рекомендаций по социализации обучающихся и индивидуализации обучения; содействие в функционировании системы ученического самоуправления, стимулирование развития новых форм ученического самоуправления; организация сотрудничества образовательной организации с детскими общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную, спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную, общеразвивающую и благотворительную направленность; обеспечение взаимодействия образовательной организации с социальными партнёрами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся, по организации проектной деятельности; информирование участников образовательных отношений о деятельности детских и молодёжных общественных объединений и их значимости для формирования личности обучающихся; информирование участников образовательных отношений о проведении всероссийских, региональных, муниципальных, школьных мероприятий для обучающихся, в том числе мероприятий в сфере молодёжной политики; формирование событийного пространства образовательной организации; оценка эффективности взаимодействия участников образовательных отношений с социальными партнёрами.

Некоторые обязанности учителя технологии: Знакомить учеников с различными материалами и инструментами . Учить основам столярного дела и металлообработки. Проводить календарное и тематическое планирование уроков, разрабатывать методические материалы и учебные планы. Объяснять ученикам правила безопасного обращения с материалами, инструментами и оборудованием. Оценивать знания детей, проверять домашние задания и контролировать посещаемость. Организовывать участие обучающихся в конкурсах, выставках по труду, во внеклассных предметных мероприятиях.

помогать составлять и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, учебные планы и проекты; психологически поддерживать учеников; помогать ученикам и их родителям самостоятельно организовывать индивидуальные образовательные маршруты и проекты.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

В круг стандартных трудовых функций уборщика входит: подметание и мытьё пола; устранение пыли с полок, шкафов, подоконников, радиаторов и других предметов обстановки; ежедневное проведение влажной уборки; протирка стен по необходимости дезинфекция туалетов; сбор мусора и вынос его на специально отведённый участок; получение, хранение и рациональное использование расходных материалов, инвентаря, моющих средств.

Некоторые обязанности учителя ОБЗР: Проведение учебных занятий по предмету в соответствии с педагогической программой и методическими рекомендациями. Организация и проведение начальной военной подготовки с учётом требований педагогических программ и нормативных актов, регулирующих данное направление образования. Развитие учебно-методической базы, подбор и разработка учебных материалов и средств обучения для обеспечения качественного обучения учащихся. Оценка успеваемости учеников, ведение журнала успеваемости и отчётности в установленном порядке. Организация и участие во внеклассной и внешкольной работе, направленной на воспитание патриотизма и гражданственности учащихся. Соблюдение требований по охране труда и технике безопасности в школьном процессе. Постоянное повышение своей квалификации в соответствии с требованиями Министерства образования и науки Российской Федерации. Взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся для обсуждения вопросов обучения и воспитания. Выполнение иных задач, связанных с образовательным процессом и воспитанием школьников, по поручению администрации школы и в соответствии с действующими нормативными актами.