Свежие вакансии центра занятости Серпухов на 19 сентября 2024

Работы по ремонту и комплексному обслуживанию зданий Проводит периодический осмотр коммуникаций, проверяет состояние конструкций и механизмов. Может проводить весь комплекс плановых ремонтно-восстановительных работ, включая отделочные (покраска, оштукатуривание, наклеивание обоев и т.д.). Также может ремонтировать внутридомовые системы отопления

1.Проведение текущего и капитального ремонта, профилактических и аварийных работ на оборудовании;

2.      Монтаж или демонтаж, а также регулирование оборудования.

3.      Осмотр работающего оборудования, насосов, скважин, задвижек и т. д. в течение  рабочего дня;

4.      Замена деталей на действующем оборудовании.

5.      Ремонт шиберов и набивка сальников на задвижках и насосах;

6.      Проведение строительных, монтажных и ремонтно-восстановительных работ.

7.      Проведение оценки на наличие износа механизмов сложного оборудования по показателям обработки (качеству работы) и уровню шума

8.      Выявление дефектов механизмов оборудования

9.  Определение дефектов и износа муфт механизмов  оборудования

10.  Принятие решений о ремонте или замене узлов и деталей механизмов сложного оборудования

1. Производит внешний осмотр помещения и обслуживаемого участка, состояние находящихся в работе котлов, вспомогательного оборудования, трубопроводов газа, воды,  запорной и регулирующей арматуры, показывающих и пишущих контрольно-измерительных приборов, автоматики безопасности и регулирования.

2. Производит внешний  осмотр резервного оборудования и его кратковременный пуск.

3.  Записывает параметры в суточной ведомости.

4. Поддерживает заданные режимы работы котлов, трубопроводов  воды, газа, вспомогательного оборудования,  газового хозяйства согласно режимных карт и производственных инструкций.

4. Обеспечивает исправное состояние оборудования, трубопроводов, приборов на обслуживающем участке.

5. Обслуживает водогрейные котлы работающие на газовом  топливе.

6. Производит подготовку, растопку, прогрев, пуск в работу  водогрейных котлов.

7. Следит за полнотой сгорания топлива в котлах согласно режимной карте.

8. Осуществляет регулирование нагрузки (работы) котла в соответствии с температурным графиком.

9. Производит в плановом и аварийном режиме останов, вывод в резерв или ремонт водогрейный котел.

10. Следит за исправностью газоходов и взрывных клапанов  водогрейных котлов.

11. Наблюдает за работой контрольно-измерительных приборов, за уровнем воды в котлах и деаэраторах, давлением и температурой пара, отходящих газов, газа, воды.

                                                         

           

1. Выполняет такелажные работы по перемещению оборудо­вания и узлов на рабочем месте и в рабочей зоне.

2. Осуществляет обход трасс тепловых сетей (1 раз в неделю);

—     предупреждает затопление подземных трубопроводов вер­ховыми и грунтовыми водами;

—     проверяет состояние и производит чистку попутных дренажей, дренажных колодцев, грязевиков и отстойников, откач­ку воды из камер и колодцев;

—     производит осмотр, обслуживание, текущий ремонт за­порной и регулирующей арматуры, спускных и воздушных кра­нов, опор, металлоконструкций, сальниковых компенсаторов и другого оборудования и сооружений тепловых сетей;

—     проверяет камеры на загазованность;

—     осуществляет покраску металлоконструкций, маркировку трубопроводов и арматуры;

—     производит разборку, ремонт, сборку и установку трубо­проводов;

—     участвует:

•          в капитальном ремонте тепловых сетей;

•          в разборке, ремонте, сборке и установке сборных железобе­тонных конструкций камер, колодцев, каналов и коллекторов;

•   проводит:

•          плановые и аварийные шурфовки тепловых сетей;

•          гидропневматические промывки, гидравлические и тепловые испытания тепловых сетей;

•          переключения, остановку и пуск тепловых сетей;

•          ремонт такелажа и спецприспособлений;

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Влажная и сухая уборка офиса и производственных помещений. Следит за наличием моющих средств и приспособлений.

Упаковка/фасовка пищевой продукции в составе бригады, выполнение распоряжений непосредственного руководителя, уборка рабочего места в течении смены.

• прием и распределение телефонных звонков;
•  консультирование по услугам, функционирующим в МАУ «МФЦ»;
•  содействие в выборе государственной или муниципальной услуги;
•  поиск и предложение заявителям оптимальных решений, в связи с возникшими у них вопросам;
• информирование  о сроках предоставления официального ответа по вопросу оказания государственной или муниципальной услуги;
• информирование  заявителей о ходе предоставления услуги в виде телефонных звонков, смс-сообщений и сообщений в электронной форме;
• проведение обзвона   заявителей с целью сообщения или получения информации

Оказание содействия в выборе  государственной или муниципальной услуги, консультирование граждан  и прием документов, выдача результатов услуги