Свежие вакансии центра занятости Мурманск на 18 июля 2025

Осуществляет социально-психологическую деятельность при комплексном сопровождении выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по месту их жительства. Проводит психологическую диагностику, в том числе используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении выпускников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Способствует развитию у выпускников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Составляет индивидуальный план сопровождения выпускника и осуществляет мониторинг его социализации и адаптации в условиях самостоятельной жизни.

Осуществляет социально-психологическую помощь при комплексном сопровождении выпускников из числа детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей по месту их жительства. Составляет индивидуальный план сопровождения выпускника и осуществляет мониторинг его социализации и адаптации в условиях самостоятельной жизни. Участвует в работе педагогических, методических советов, проектной и грантовой деятельности в организации. Организует различные виды социально значимой деятельности выпускников, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и реализации. Участвует в осуществлении работы по профориентации, трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов выпускников. Взаимодействует со специалистами организаций, учреждений и ведомств, благотворительных и общественных организаций и др. в оказании помощи и поддержки выпускникам, в т.ч. с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, находящимся в социально опасном положении. Оказывает консультативную помощь выпускникам в решении конкретных проблем.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- планирует эксплуатацию автомобильной техники, готовит наряды на ежедневное ее использование; -осуществляет контроль за своевременным выходом машин в исправном состоянии из парка и возвращением их в парк; - принимает меры по правильному и экономному расходованию моторесурсов, продлению сроков службы автомобильной техники, проверять не реже двух раз в год ее наличие и техническое состояние; - ведет учет автомобильной техники и горюче-смазочных материалов, своевременно представляет в довольствующие службы отчет-заявочные документы согласно табеля срочных донесений; - контролирует расход горючего и смазочных материалов и проводит мероприятия по их правильному использованию и экономичному расходованию; - организовывает сбор и сдачу отработанных масел; - организовывает постановку автомобильной техники на учет, оформление необходимой регистрационной документации, прохождение технического осмотра;

доставка корреспонденции

Техническое обслуживание и ремонт автомобилей

Оеспечение исправного состояния автотранспорта и выпуск его на линию. Выявление причин неисправностей, вызвавших простой автомобилей, принятие мер к их устранению. Оказание технической помощи водителям автомобилей на линии. Организация поставок, планирование, учёт и списание запасных частей, агрегатов, шин, аккумуляторов. Организация технического обслуживания и ремонта автомобилей, осуществление контроля качества и сроков выполнения работ. Подготовка и выдача путевых листов, учёт и обеспечение соблюдения установленных норм расхода горюче-смазочных и эксплуатационных материалов.

Направления работы: Поддержание работоспособности, настройка и администрирование офисного программного обеспечения и операционных систем семейства Windows и Linux, автоматизированных рабочих мест, периферийного офисного оборудования. Организация функционирования локальных вычислительных сетей и автоматизированных рабочих мест, оганизация информационной безопасности

Получать ежедневно необходимые для приготовления пищи продукты в соответствии с меню-раскладкой. Отвечать за своевременную закладку продуктов и точное соблюдение раскладок. Сдавать готовую пищу диетсестре или врачу. Подавать пробу готовой пищи врачу или диетсестре. Выдавать готовую пищу на группу в соответствии с раздаточными требованиями.