Свежие вакансии центра занятости Новосибирск на 15 июля 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Разработка рабочих программ с учетом требований ФГОС НОО, ООО, СОО. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям ФГОС и нести ответственность за их реализацию в полном объеме. Вести в установленном порядке учебную документацию, в том числе в ГИС НСО "Электронной школе". Систематически повышать свою профессиональную квалификацию.

осуществление перевозки пассажиров учащихся и работников общеобразовательного учреждения в соответствии с приказом и по установленным маршрутам, обеспечение сохранности транспортного средства, контроль за его состоянием и принятие мер к своевременному ремонту.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе по начальной школе. Составление отчетов (питание, отчетность успеваемости, комиссия по ОВЗ).

Составление отчетов, контроль образовательных программ, работа с учащимися (родителями), организация олимпиад, ВПР, ГИА и т.д.

организация учебного процесса в соответствии с ФГОС,

осуществление мелкого текущего ремонта мебели, инвентаря и оборудования; уборка участка прилегающей территории, тротуаров, дорожек; обрезка кустарников; подметание двора, сбор мусора, сухой травы и листьев на территории школы; полив газонов, клумб, дорожек, грядок, а также комнатных растений; очистка от снега и льда тротуаров, мостовых и дорожек, посыпка их песком (при необходимости); промывка урн и их периодическая очистка от мусора; удаление пыли, подметание и мытьё стен, полов, оконных рам в помещениях;

Оказание психологической помощи получателям услуг отделения. Организация психологического сопровождения.

планирование и осуществление учебной деятельности в соответствии с образовательной программой учреждения, разработка рабочих программ на основе примерных основных общеобразовательных программ; проведение учебных занятий с использованием современных образовательных технологий, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы; организация самостоятельной деятельности учащихся, в том числе проектной и исследовательской; использование специальных подходов к обучению для включения в образовательный процесс всех учеников, включая детей с особыми потребностями (например, одарённых, для которых русский язык не является родным, с ограниченными возможностями здоровья); разработка и реализация проблемного обучения, связь обучения с практикой, обсуждение с учениками актуальных событий современности; контрольно-оценочная деятельность с использованием современных методов, включая ведение электронной документации (электронный журнал, дневники).