Свежие вакансии центра занятости Новосибирск на 16 февраля 2026

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Аттестация ОИ по требованиям ФСТЭК России. Проведение измерений и расчётов защищённости АРР и ПЭМИН. Установка и настройка САВЗ и СЗИ. Командировки не менее 2х раз в месяц.

Организация проектно-инновационной деятельности колледжа, участия в федеральных проектах, международное сотрудничество.

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; проведение уроков в 5 9 классах; подготовка к ОГЭ; подготовка к олимпиадам, конкурсам.

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; проведение уроков в 5 9 классах; подготовка к ОГЭ; подготовка к олимпиадам, конкурсам.

Осмотр рабочей зоны (все ли колодцы закрыты крышками, ямы и траншеи ограждены, на территории нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого крупного стекла и т. п.); Проверка наличия переносных ограждений; Уборка закрепленной за ним территории; Ограждение опасных участков; Очистка установленных на территории урн по мере их заполнения (но не реже двух раз в день) и места их установки; Промывка и дезинфекция урн по мере их загрязнения; Покраска урн по мере необходимости (но не реже одного раза в год); Очистка крышки канализационных, газовых и пожарных колодцев; Осмотр, удаление мусора из мусороприемных камер и их уборка; Очистка территории, проездов и тротуаров от снега, пыли и мелкого бытового мусора с предварительным увлажнением территории; Прочистка канав и лотков для стока воды; Обеспечение сохранности оборудования и эксплуатация поливочных кранов для мойки и поливки из шлангов; Поливка зеленых насаждений и их ограждений; Подготовка инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период; Подметание территории, очистка ее от снега и льда; Скалывание льда и удаление снежно-ледяных образований. Посыпка территории песком; Удаление и складирование снега в местах, не препятствующих свободному проезду автотранспорта и движению пешеходов; Очистка от снега и льда пожарных колодцев для свободного доступа к ним; Обработка противогололедными материалами тротуаров и лестничных сходов мостовых сооружений, расчистка проходов для движения пешеходов в период интенсивного снегопада (более 1 см/час); Выполнение иных работ по уборке территории.

выполнение работы на бумагорезательной машине, Perfecta 76 на постпечатном оборудовании (знание постпечатных процессов)

Проведение профилактических, диагностических и лечебных мероприятий (иммунизация животных, постановка аллергических проб, проведение противопаразитарных обработок, отбор проб биологического материала от животных, проведение кастрации/стерилизации, обработка ран и др.), ведение учетной документации, оформление ветеринарных сопроводительных документов; проведение дезинфекции, дезинсекции, дератизации помещений и территорий с использованием специального оборудования