Свежие вакансии центра занятости Новосибирская область на 23 июня 2026

Должностные обязанности уборщика в детском саду могут включать следующее: Качественная уборка закреплённых помещений . Уборщик отвечает за чистоту и порядок коридоров, лестниц, санузлов детского сада. Удаление пыли, подметание, мытьё полов два раза в день, лестниц на закреплённом участке. Мытьё ступеней перед входной дверью . Освобождение урн в служебных помещениях детского сада от бумаги, промывание их, дезинфекция растворами. Сбор мусора и отнесение его в установленное место. Чистка и дезинфекция унитазов и раковин в служебных помещениях детского сада, проверка наличия туалетной бумаги и туалетного мыла. Один раз в месяц мытьё стен, дверей, оконных рам, стёкол, дверных блоков, уборка мусора за батареями, утепление окон на зиму. Содержание в чистоте и порядке своего рабочего инвентаря .

коррекционная работа с детьми с ОВЗ Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками

коррекционная работа с детьми с ОВЗ Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Некоторые основные обязанности учителя-логопеда: Диагностика и обследование обучающихся. Проведение логопедического обследования для определения уровня речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений речи. Разработка и реализация программ коррекционной работы. Создание и корректировка программ логопедической помощи в соответствии с ФГОС, ФООП, адаптированными основными образовательными программами (для обучающихся с ОВЗ). Проведение групповых и индивидуальных занятий. Коррекционные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с педагогами и другими специалистами. Взаимодействие с учителями, воспитателями, психологами, социальными педагогами, дефектологами и другими специалистами для комплексного сопровождения обучающихся. Консультирование. Консультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам речевого развития, применения методов и приёмов помощи детям с нарушениями речи. Ведение документации. Оформление педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи. Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума школы . Просветительская деятельность. Проведение лекций, семинаров, распространение логопедических знаний среди участников образовательного процесса. Повышение квалификации. Регулярное углубление и обновление знаний, изучение и применение научно обоснованных методов коррекции нарушений, прохождение курсов повышения квалификации. Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики . Хранение профессиональной тайны. Не распространение сведений, полученных в результате диагностической работы, если это может нанести ущерб ребёнку или его окружению.

Должностные обязанности уборщика в детском саду могут включать следующее: Качественная уборка закреплённых помещений . Уборщик отвечает за чистоту и порядок коридоров, лестниц, санузлов детского сада. Удаление пыли, подметание, мытьё полов два раза в день, лестниц на закреплённом участке. Мытьё ступеней перед входной дверью . Освобождение урн в служебных помещениях детского сада от бумаги, промывание их, дезинфекция растворами. Сбор мусора и отнесение его в установленное место. Чистка и дезинфекция унитазов и раковин в служебных помещениях детского сада, проверка наличия туалетной бумаги и туалетного мыла. Один раз в месяц мытьё стен, дверей, оконных рам, стёкол, дверных блоков, уборка мусора за батареями, утепление окон на зиму. Содержание в чистоте и порядке своего рабочего инвентаря .

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. организация военно- патриотического воспитания в лицее. руководство военно- патриотическим кубом, организация мероприятий и военно-спортивных соревнований.

Некоторые должностные обязанности рабочего по ремонту в школе: Производить периодический осмотр и выполнять текущий мелкий ремонт закреплённых за ним объектов (здания, помещений, мебели, оборудования и механизмов). Осуществлять смену ламп дневного света, укреплять плафоны. Следить за состоянием оборудования на участке, полов и кровель, осуществлять их ремонт. Поддерживать в рабочем состоянии систему центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, вентиляции, обеспечивающих нормальную работу школы. Устранять неполадки на территории и в здании школы, угрожающие здоровью и жизни учеников и сотрудников. Выполнять мероприятия по благоустройству территории и здания школы: убирать снег и сосульки с крыш здания, производить ремонт уборочного инвентаря. Бережно относиться к имуществу образовательного учреждения и других лиц. Выполнять другие поручения заведующего хозяйством по ремонту и обслуживанию здания школы. Соблюдать трудовую дисциплину, а также положения должностной инструкции рабочего по ремонту в школе.

Некоторые должностные обязанности кухонного рабочего детского сада: Отвечает за чистоту и порядок в пищеблоке и овощехранилищах детского сада, содержит в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование. 13 Перебирает зелень, плоды, удаляет дефектные экземпляры, посторонние примеси. 13 Доставляет овощи из овощехранилища, осуществляет первичную обработку овощей, доставляет полуфабрикаты и сырьё из кладовой детского сада. 13 Открывает бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянные консервные банки, выгружает продукцию из тары. 13 Доставляет готовую пищу к раздаче. 13 Осуществляет транспортировку продукции, тары, посуды на пищеблоке детского сада. 13 Участвует в сдаче тары. 13 Заполняет котлы водой. 13 Моет бочки, поддоны, противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, тёрки, чайники, кастрюли) с применением моющих средств. 13 Моет оборудование, инвентарь, ванны и пол в кухне детского сада. 13 Вместе с поварами участвует в генеральной уборке пищеблока дошкольного образовательного учреждения. 13 Содержит в надлежащей чистоте стеллажи, предназначенные для сушки бачков, поддонов, противней, разделочных досок и другого кухонного инвентаря. 13 Включает электрические и газовые котлы, плиты, шкафы, кипятильники. 13 Собирает и утилизирует производственные отходы в специальные контейнеры, предназначенные для отходов. 13 Очищает мусоросборники, промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и выносит его в специально отведённое для этого место. 13 Чистит и дезинфицирует мойки, раковины и другое санитарно-техническое оборудование пищеблока. 13 В летний период обеспечивает воспитанников питьевой водой. 13 Обеспечивает качественное состояние кухонных помещений, оборудования и инвентаря, убирает закреплённые за ним помещения пищеблока (удаляет пыль, моет полы, стены, оконные рамы и стёкла, шкафы, стеллажи). 13 Проверяет (в начале и в конце каждого рабочего дня) исправность оборудования, мебели, замков и других запорных устройств, оконных стёкол, водопроводных кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т. п.) и отопительных приборов в пищеблоке детского сада. 13 Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях пищеблока, строго соблюдает правила личной гигиены, следит за своим внешним видом. 13 Своевременно информирует своего непосредственного руководителя обо всех нарушениях и недостатках и принимает необходимые меры по их устранению. 13 Проходит ежегодный медицинский осмотр в нерабочее время согласно графику, утверждённому в дошкольном образовательном учреждении. 13

накрывать на столы в школьной столовой, сервировка, уборка столов, поддержание чистоты

приготовление пищи в школьной столовой

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав