Свежие вакансии центра занятости Новосибирская область на 12 июля 2026

Детский мир – это более 1 300 магазинов по всей России. Уже 77 лет мы растем и развиваемся – в нашей команде более 13 000 сотрудников, и мы заботимся о каждом. Давайте работать вместе, для тех, кто изменит мир! У нас есть всё для комфортной работы: Оформление по ТК РФ – социальные гарантии / оплачиваемый отпуск, больничный Хороший доход и бонусы к зарплате Удобный график (5/2 c 10-19, с 12-21, выходные плавающие), возможность работать рядом с домом. Мероприятия и подарки для сотрудников Карьерный рост и обучение в компании Чем предстоит заниматься: Работать с кассой и в торговом зале Выкладывать товар и следить за сроком годности Помогать маленьким покупателям с выбором товаров Опыт работы не важен, мы вместе научимся новому! Наша команда профессионалов всегда готова прийти на помощь

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ОТ НАС: Быстрое оформление по ТК РФ - с помощью Госуслуг Фиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 53480 – 69520 руб. в месяц до вычета налогов График работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделя Финансовая поддержка в сложных жизненных ситуациях Подписка на сервис «Пакет» с повышенным кэшбеком только для своих сотрудников, скидки и акции от наших партнёров Медицинская книжка за счет компании Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаем Медицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистов Подарки и компенсация отдыха для детей сотрудников ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ: Работа за кассой и в торговом зале Консультация покупателей Выкладка и отслеживание сроков годности товаров ОТ ВАС: Желание работать с покупателями, остальному научим! Для иностранных специалистов обязательно наличие патента в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

Выполнение технологических расчетов (расчет категорий помещения по взрыво-пожарной опасности, расчет выбросов ЗВ (загрязняющих веществ), расчет материального баланса); Подбор технологического оборудования на основании выполненных расчетов; Внесение изменений и дополнений по указанию ведущего инженера или начальника сектора в проектную документацию; Взаимодействие со смежниками, составление и визирование задания на проектирование для выполнения работ в установленные срок

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществление электротехнических работ.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

2.1. Обеспечение функционирования имеющейся в общеобразовательном учреждении компьютерной техники. 2.2. Ремонт и обслуживание оборудования учебных кабинетов. 2.3. Организация контентной фильтрации (установка и обновление программного обеспечения, а также проведение необходимых технических работ для исключения доступа к Интернет-ресурсам, несовместимым с целями и задачами образования и воспитания). 2.4. Помощь в организации целенаправленного процесса развития информатизации общеобразовательного учреждения. 2.5. Обеспечение программно-технических условий для дистанционного обучения и воспитания учащихся.

Основными трудовыми функциями педагога дополнительного образования школы являются: 2.1. Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам: 2.1.1. Организация деятельности обучающихся школы, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. 2.1.2. Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. 2.1.3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся школы, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания. 2.1.4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. 2.1.5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

2.1. Оказание помощи учителю информатики в организации и проведении учебных занятий в кабинетах информатики, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования (компьютеры, ноутбуки, интерактивные доски, МФУ) учебных кабинетов. 2.2. Наладка и поддержание оборудования в исправном состоянии, подготовка к его использованию во время проведения практических и демонстрационных работ в кабинете.