Свежие вакансии центра занятости Новосибирская область на 06 июля 2026

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Сопровождение лакокрасочного производства. Написание технологических процессов, инструкций, составление планировок. График работы: Пн.-Пт. с 08.00 до 17.00, обед с 12.00 до 13.00 Вредные условия труда класс 3.1

Должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией

Должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией

Уборка производственных и служебных помещений ФГБУ НМИЦ им. ак. Е.Н. Мешалкина Минздрава России.

Уборка производственных и служебных помещений ФГБУ НМИЦ им. ак. Е.Н. Мешалкина Минздрава России.

Управление с/х машинами(комбайнами, тракторами в агрегате с прицепами и навесными машинами и орудиями, погрузчиками и другими самоходными машинами), пр выполнении полевых и сельскохозяйственных работ(пахота, посев и посадка различных с/х культур, культивация, боронование, прикатывание почвы, внесение органических и минеральных удобрений.

Соблюдение Правил дорожного движения (ПДД) и требований к эксплуатации транспортного средства. Проверка технического состояния автомобиля перед выездом на линию, в пути и по возвращении на место стоянки. Устранение мелких неисправностей, не требующих разборки узлов и агрегатов.