Свежие вакансии центра занятости Новосибирская область на 01 июля 2026

Организация и руководство строительными работами на участке Планирование и контроль выполнения работ в соответствии с проектной документацией и графиком Координация работы строительных бригад и машинистов контроль качества выполняемых работ, соблюдения технологий обеспечение соблюдения требований охраны труда, техники безопасности и промышленной безопасности ведение исполнительной документации взаимодействие с техническим надзором и заказчиком участие в разбивочных работах и геодезическом контроле контроль за использованием строительной техники и материалов

1. Расчет себестоимости строительно-монтажных работ и коммерческих предложений; 2. Формирование и анализ статей движения денежных средств; 3. Подготовка и ведение бюджета доходов и расходов; 4. Подготовка аналитической отчетности; 5. Анализ отклонений фактических затрат от плановых;6. Контроль финансовых показателей по объектам строительства; 7. Взаимодействие с отделами ПТО и бухгалтерия.

Монтаж/демонтаж буровых установок на объекте Бурение скважин под сваи, шпунты, устройство буронабивных свай Соблюдение технологии бурения и техники безопасности Помощь в техническом обслуживании и ремонте вверенной техники Чистка и уход за буровой установкой

Обеспечение соответствия состояния помещений, оборудования и инвентаря санитарно-гигиеническим нормам . Это включает влажную уборку групповых помещений (обычно два раза в день), генеральную уборку (например, один раз в месяц с применением моющих и дезинфицирующих средств), санитарную обработку посуды и детских столов перед каждым приёмом пищи, смену постельного белья по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю.

Уборка производственных и служебных помещений ФГБУ НМИЦ им. ак. Е.Н. Мешалкина Минздрава России.

полив, прополка, уход за растениями

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборка офисных помещений (кабинеты и коридор) и санузла

Осуществлять прием и регистрацию заявок на выполнение медицинского массажа, учет поступивших заявок и составление отчетности о выполненных работах. Соблюдать правила ведения утвержденной медицинской учетно-отчетной докумен тации. Определять потребность кабинета лечебного массажа в оборудовании и возможных расходных материалах, обеспечивать их приобретение в установленном порядке, следить за их состоянием, правильным хранением и использованием. Следить за наличием и укомплектованностью аптечки для оказания экстренной медицинской помощи. Обеспечивать инфекционную безопасность в своей деятельности, соблюдать правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима. Обеспечивать своевременное (согласно установленному графику) и качественное (согласно принятым методикам и правилам) проведение комплекса медицинского массажа в соответствии с врачебными назначениями. Следить за соблюдением показаний и противопоказаний к проведению массажа.