Свежие вакансии центра занятости Омск на 17 ноября 2025

- Выявлять и вести учет совершеннолетних граждан, нуждающихся в установлении нам ними опеки или попечительства; - Осуществлять надзор за деятельностью опекунов и попечителей; - Подготовка документации, касаемой в сфере опеки и попечительства; - и т.д.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

выполняемая работа преподавание предмета технология

Преподавание предмета. Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией.

Консультация обучающихся, родителей (законных представителей). Проведение мероприятий и диагностик.

выполнение работ согласно должностной инструкции; ремонт технологического оборудования.

Осуществлять: профилактические осмотры компьютерного оборудования, техническое сопровождение оргтехники; формировать заявки на приобретение оборудования, расходных материалов, заправку и замену картриджей; проводить инвентаризацию и вести учет технических средств: готовить заявки на выполнение необходимого ремонта, вести учет оборудования, рекомендованного к списанию, готовить оборудование к утилизации. Участвовать в работе по обеспечению комплекса мер информационной безопасности конфиденциальной информации, обрабатываемой в информационных системах организации.

- Создает комфортные условия в процессе оказания технической помощи. - Осуществляет повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации детей инвалидов и детей с ОВЗ (обучающиеся). - обеспечивает сохранение и укрепление здоровья детей инвалидов и детей с ОВЗ, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. - Организует с учетом возраста детей инвалидов и детей с ОВЗ их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований безопасности, оказывает им необходимую помощь: - Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Следит за сохранностью школьного имущества. В случае пропажи, поломки информирует в письменном виде начальника хозяйственного отдела. - Взаимодействует с родителями (лицами, их заменяющими) детей инвалидов и детей с ОВЗ; - Отвечает за жизнь и здоровье детей инвалидов и детей с ОВЗ во время учебно-воспитательного процесса. - Помогает учителям, воспитателям - при организации приема детей инвалидов и детей с ОВЗ: проверяет внешний вид детей инвалидов и детей с ОВЗ (прическа, состояние ногтей, ушей, чистота одежды), наличие и чистоту сменной обуви, школьные принадлежности (наличие ручки, дневника и т.д.); -при организации приема пищи: контролирует выполнение правил личной гигиены перед едой; знакомит с названием блюд; контролирует правильное поведение в столовой, культуру приема пищи, пользование столовыми приборами, правильную уборку посуды; -при проведении учебных занятий и самоподготовки: не допускает перемещения инвалидов и детей с ОВЗ по классу, оказывает индивидуальную помощь и контроль, выполняет с обучающимся индивидуальные задания, данные педагогом; следит за своевременным переходом от выполнения одного задания к другому; переодевает обучающихся на физкультуру; во время занятий сопровождает учащегося в туалет (при необходимости), помогает ему (переодевает, подмывает, меняет памперс); -при проведении внеклассных мероприятий: вовлекает обучающихся в работу занятия, применяет эффективные приемы для привлечения внимания детей инвалидов и детей с ОВЗ; - при организации прогулки: проверяет одежду каждого ребенка в соответствии с временем года; вовлекает учащегося в подвижные игры, трудовые поручения, после прогулки проконтролирует, чтобы все вещи лежали и висели на своих местах, мокрые вещи просушить, грязную обувь вымыть; - Формирует доверительные и эмоционально насыщенные отношения с ребенком инвалидом и ребенком с ОВЗ, в начале работы становится проводником, защитником, выразителем желаний и вместе с тем организующей и гармонизирующей силой; следит за состоянием ребенка эмоциональным (помогает разрешить конфликтные ситуации, успокаивает, воодушевляет и т.п.) и физическим (если подопечному нужно отдохнуть может вывести его из класса в игровую комнату; координирует общую деятельность обучающегося.

осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся, воспитанников; обследует обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности у них дефекта; комплектует группы для занятий с учетом психологического состояния обучающихся, воспитанников; проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки; консультирует педагогических работников и родителей (лиц их замещающих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.

-принимает детей в установленном порядке от родителей или педагогов школы; - планирует и организует жизнедеятельность обучающихся и осуществляет их воспитание;план работы утверждается заместителем директора по воспитательной работе; - проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации; - использует разнообразные приемы, методы и средства воспитания; - совместно с медицинским работником обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье; - организует выполнение учащимися режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и техническое творчество, спортивные секции, кружки и детское объединение; - изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся (согласно плана работы школы), их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия, посещает семьи вновь прибывших учащихся и группы риска совместно с классным руководителем, своевременно отчитывается о результатах перед непосредственным руководителем (заместитель директора по ВР) - участвует в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой и планом школы, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, повышает профессиональную квалификацию; - ведет необходимую документацию: журнал ГПД, дневники наблюдений и т.п. - обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса (во второй половине дня); оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае или чрезвычайно происшествии.