Свежие вакансии центра занятости Омск на 14 июля 2026

Организация питания в соответствии с должностной инструкцией

Психологическое консультирование родителей (законных представителей) несовершеннолетних; Психологическая диагностика особенностей развития несовершеннолетних, в том числе в составе ПМПК; Психологическая коррекция поведения и развития несовершеннолетних.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Работа с детьми с ОВЗ: Помогает в коммуникации со сверстниками и педагогами, обеспечивает физическое сопровождение (при необходимости), помогает в освоении адаптированных программ.

- планирование, организация и проведение занятий по учебным предметам; - разработка учебных программ и планов уроков в соответствии с ФГОС; -проведение лекций и проктических занятий с обучающимися.

Работа с детьми с ОВЗ: Помогает в коммуникации со сверстниками и педагогами, обеспечивает физическое сопровождение (при необходимости), помогает в освоении адаптированных программ.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

1. Водитель работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором учреждения по представлению начальника хозяйственного отдела. 2. Водитель обязан проходить предрейсовый медицинский контроль. 3. Выезжать по заданному маршруту на технически исправном автомобиле, чистом, с соответствующей экипировкой. 4. Не вступать в разговоры с людьми (не разговаривать по сотовому телефону) во время движения автомобиля. 5. Не производить самовольное переоборудование и установку, не предусмотренную конструкцией салона и кабины водителя. 6. Нести ответственность за соблюдение правил перевозки пассажиров и безопасность дорожного движения. 7. Отвечать за содержание подвижного состава в технически исправном состоянии. 8. Перед выездом по маршруту убедиться в отсутствии посторонних предметов в салоне и багажных отсеках. 9. Проверить экипировку автомобиля огнетушителем, наличие и укомплектованность медицинской аптечкой, беспрепятственное открытие всех дверей. 10. При обнаружении подозрительных посторонних предметов принять меры по эвакуации обучающихся, отведению по возможности автомобиля в безопасное место, организовать по обстановке оцепление автомобиля, вызвать полицию и сообщить о случившемся директору учреждения или его заместителям. 11. До прибытия компетентных органов не трогать подозрительные предметы. 12. В случае совершения террористического акта самостоятельно либо с помощью педагогов принять меры, соответствующие обстановке, по предотвращению паники, спасению жизней обучающихся и сопровождающих их лиц, их эвакуации в безопасное место, тушению пожара, оказанию первой медицинской помощи и отправке пострадавших в лечебное учреждение. 13. Одновременно доступными способами организовать сообщение в пожарную часть, медицинское учреждение, полицию и директору школы или его заместителям. 14. Водитель обязан соблюдать правила внутреннего трудового распорядка школы.

согласно должностной инструкции

Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции