Свежие вакансии центра занятости Омск на 11 ноября 2025

Осуществлять контроль за выполнением гражданами, юридическими лицами, использующими леса на территории лесничества, условий договоров аренды участков лесного фонда, договоров купли-продажи лесных насаждений, проектов освоения лесов.

1. обеспечивает качественное санитарное состояние водопроводно-канализационного хозяйства; 2. подготавливает и сдает опрессовку тепловых систем; 3. обеспечивает работоспособность санитарных узлов; 4. следит за чистотой и проводит ремонт в помещениях тепловых узлов; 5. обеспечивает бесперебойную и нормальную работу всего оборудования.

- Осуществлять профессиональное вождение автомобиля, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров, соблюдать правила перевозки пассажиров, не вступать в переговоры с людьми во время движения автотранспортного средства. - Проходить предрейсовый медицинский осмотр. - Содержать двигатель, кузов, салон, багажные отсеки автомобиля в чистоте.

Осуществлять контроль за выполнением гражданами, юридическими лицами, использующими леса на территории лесничества, условий договоров аренды участков лесного фонда, договоров купли-продажи лесных насаждений, проектов освоения лесов.

Осуществлять федеральный государственный лесной контроль (надзор) за соблюдением лесопользователями: - требований по сохранению лесов от уничтожения, повреждения, ослабления, загрязнения и иных негативных воздействий; - требований лесного законодательства Российской Федерации по воспроизводству лесов и лесоразведению; - требований лесного законодательства Российской Федерации по целевому использованию лесных участков; - правил санитарной безопасности в лесах; - правил пожарной безопасности в лесах; - правил заготовки древесины, пищевых лесных ресурсов и сбора лекарственных растений, правил заготовки и сбора недревесных лесных ресурсов и правил использования лесов для осуществления установленных лесным законодательством Российской Федерации видов использования лесов; - иных требований лесного законодательства Российской Федерации; - представлять интересы Главного управления на предварительном следствии, дознании, в судах общей юрисдикции со всеми правами, предоставленными сторонам в судебном процессе, в том числе с правом полного или частичного отказа от исковых требований, полного или частичного признания иска, признания или изменения предмета иска, заключения мирового соглашения, обжалования решений, определений и постановлений суда, получения и предъявления исполнительных документов к взысканию.

В рамках общепедагогической функции обучения: • планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с основными образовательными программами основного общего и среднего общего образования гимназии, разработка рабочих программ по преподаваемому предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения; • осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования; • участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; • составление рабочего тематического плана на каждый урок проведение учебных занятий в соответствии с расписанием; • систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

3.1. При осуществлении своих должностных обязанностей педагог дополнительного образования обязан: - осуществлять дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность; - комплектовать состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимать меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения; - обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий; - обеспечивать соблюдение прав и свобод обучающихся, воспитанников; - участвовать в разработке и реализации образовательных программ; - составлять планы и программы занятий, обеспечивать их выполнение; - выявлять творческие способности обучающихся, воспитанников, способствовать их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей;

2.2. При выполнении трудовых функций педагог дополнительного образования обязан: бережно относиться к имуществу работодателя (в том числе к имуществу третьих лиц) и работников образовательной организации; незамедлительно сообщать работодателю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в том числе имущества третьих лиц, находящегося у работодателя); уважать честь, достоинство и репутацию обучающихся и работников образовательной организации; систематически повышать свой профессиональный уровень; проходить предварительные (при поступлении на работу) и периодические, а также внеочередные медицинские осмотры, психиатрическое освидетельствование по направлению работодателя, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию, вакцинацию (в соответствии с национального календаря профилактических прививок, календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям), иметь личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе

Медсестра бассейна

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав