Свежие вакансии центра занятости Омская область на 19 августа 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Поддержание чистоты на прилегающей территории

Разметка пиломатериалов для изготовления деревянных заготовок Устройство деревянных несущих конструкций и основания из древесных материалов на крышах криволинейных конструкций Устройство деревянных несущих конструкций и основания из древесных материалов на радиусных крышах Сборка и установка большепролетных балок и ферм длиной более 12 м Изготовление из пиломатериалов, сборка и установка деревянных ферм до 12 м

Профилактический осмотр элементов мусоропровода; Удаление мусора из мусоропровода и размещение его в мусорный контейнер; Транспортировка мусорных контейнеров для забора мусора специализированной компанией с придомовой территории и обратно в мусороприемную камеру; Влажная уборка погрузочно-разгрузочных элементов мусоропровода и мусороприемной камеры два раза в месяц; Очистка и устранение засоров ствола мусоропровода; Дезинфекция элементов и ствола мусоропровода; Контроль своевременности вывоза мусорных контейнеров с придомовой территории; Сообщение в аварийно-диспетчерскую службу информации о наличии запаха газа или повреждениях внутридворовых трубопроводов (теплоснабжения, водоснабжения, канализации).

- Уборка тротуаров, обочин внутридворовых подъездов, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, парковок от пыли, мелкого бытового мусора, листьев снега и наледи; - Сбор и удаление мелких бытовых отходов и листьев с газонов, клумб и детских площадок на придомовой территории; - Очистка металлических решеток и грязесборников на входной группе многоквартирного дома; - Сбор и перемещение мелкого бытового мусора и смета в мусорные контейнеры; - Осмотр и очистка дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности; - Очистка каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы; - Стрижка газона вручную или с применением средств малой механизации; - Обрезка деревьев и декоративных кустарников вручную или с использованием механизированного инструмента и приспособлений; - Ежедневная очистка установленных на придомовой территории урн и очистка согласно графику мусоросборников; - Промывка и дезинфекция установленных на придомовой территории урн и мусоросборников один раз в месяц; - Очистка и складирование инвентаря на рабочем месте; - Расчистка входных групп, проходов и тротуаров для движения пешеходов в период интенсивного снегопада; - Скалывание наледи с территории входных групп, тротуаров, обочин внутридворовых подъездов, отмосток, хозяйственных площадок; - Удаление и складирование снега и сколотого льда в специально отведенном месте; - Посыпка тротуаров, обочин внутридворовых подъездов, отмосток, хозяйственных площадок, противогололедными составами; - Очистка от снега и наледи крышек канализационных, пожарных и газовых колодцев; - Погрузка снега и сколотого льда в автомобили для удаления с придомовой территории; - Профилактический осмотр элементов мусоропровода; - Удаление мусора из мусоропровода и размещение его в мусорный контейнер; - Транспортировка мусорных контейнеров для забора мусора специализированной компанией с придомовой территории и обратно в мусороприемную камеру; - Влажная уборка погрузочно-разгрузочных элементов мусоропровода и мусороприемной камеры один раз в месяц; - Очистка и устранение засоров ствола мусоропровода; - Дезинфекция элементов и ствола мусоропровода; - Контроль своевременности вывоза мусорных контейнеров с придомовой территории; - Очистка от снега и наледи наружных ступеней входа в подвальное помещение; - Посыпка ступеней входа в подвальное помещение противогололедными составами; - Сообщение в аварийно-диспетчерскую службу информации о наличии запаха газа или повреждениях внутридворовых трубопроводов (теплоснабжения, водоснабжения, канализации).

Электромонтер должен обладать достаточными профессиональными знаниями и хорошо знать устройство и принцип работы закрепленного электрооборудования. Проводить осмотр электрооборудования согласно графика. Ремонтировать наружную и внутреннюю эл.проводку согласно границ ответственности. Ликвидировать аварии в групповой и магистральной сети электроосвещения. Прокладывать электрические сети с установкой эл.оборудования согласно ПУЭ. Восстанавливать эл.сети подвалов и мест общего пользования. Выполнять мелкий ремонт распределительных щитов, поэтажных щитов и распределительных коробок. Производить замену и установку выключателей розетки и сгоревших ламп в местах общего пользования. Производить ремонт пусковой аппаратуры. Подключать к домовым эл.щитам сварочные аппараты и другие механизмы.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

В соответсвие с должностной инструкцией

Планирует и организует проведение учебных, факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре) в учреждениях (подразделениях) начального и среднего профессионального образования. Осуществляет проведение учебных занятий по физическому воспитанию обучающихся в объеме не более 360 часов в год. Руководит работой преподавателей физкультуры. Организует учет успеваемости и посещаемости занятий обучающимися. Внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода обучения, за проведением профессионально-прикладной физической подготовки. Организует с участием учреждений здравоохранения проведение медицинского обследования и тестирования обучающихся по физической подготовке. Обеспечивает организацию и проведение оздоровительных физкультурных мероприятий во внеучебное и каникулярное время, организует работу спортивно-оздоровительных лаге

-Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. -Организует и контролирует их самостоятельную работу, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. - Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. - Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). - Оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. -Соблюдает права и свободы обучающихся. -Поддерживает учебную дисципл