Свежие вакансии центра занятости Омская область на 08 апреля 2025

Должностные обязанности 1. Обеспечение комфортного сопровождения на автомобиле сотрудников организации. 2. Обеспечение профессионального вождения. 3. Подача автомобиля в назначенное работодателем место и время. 4. Заблаговременное планирование оптимального маршрута движения с целью быстрого доставления пассажиров в назначенное место. 5. Обеспечение выездных поездок работников Министерства образования ОО и КУ РИАЦ по г. Омску и Омской области. 6. Не создавать на дороге аварийных ситуаций, выбирая скорость движения и соблюдая достаточную дистанцию от других участников дорожного движения, избегать уже создавшихся аварий. 7. Обеспечение безопасности вверенных пассажиров во время движения, отвечать на это время за их жизнь и здоровье. 8. Осуществление контроля за техническим состоянием рабочего автомобиля. 9. Уход за автомобилем, содержание его в чистоте при помощи специальных средств. 10. Своевременная заправка автомобиля бензином. 11. Регулярный осмотр автомобиля на предмет неисправностей. 12. При выявлении мелких неисправностей в работе автомобиля - самостоятельно осуществить ремонт; при выявлении серьезных неполадок - перегнать для ремонта автомобиль в автосервис. 13. Своевременно проходить техническое обслуживание и технический осмотр. 14. В отдельных случаях осуществление представительских функций.

Учитель математики

Заключение договоров благотворительного пожертвования для благотворительного фонда. Работа с ящиками для пожертвований.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Поддержание в надлежащем санитарном состоянии в соответствии с требованиями Роспотребнадзора, закрепленной за школой территории.

Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Медицинская сестра по массажу отделения обязана: 2.1. выполнять процедуры по лечебному массажу по назначению врача; 2.2. обеспечивать контроль над состоянием больного на всех этапах проведения лечебного массажа; 2.3. проводить ознакомления больных с правилами приема процедуры и соблюдением режима после ее окончания; 2.4. осваивать и внедрять в практику работы новые современные методики лечебного массажа; 2.5. осуществлять обучения населения методике проведения самомассажа; 2.6. осуществлять в пределах компетенции контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения процедур и сохранностью инвентаря; 2.7. проводить работу среди пациентов и всего населения по широкому использованию средств и методов физической культуры в целях сохранения и укрепления здоровья; 2.8. обеспечивать надлежащее состояние аптечки и оказания неотложной доврачебной помощи.

1) организует: - первичный прием граждан; - помощь в оформлении документов, необходимых для принятия на социальное обслуживание или оказания мер социальной поддержки, в том числе по вопросам оформления государственной социальной помощи на основании социального контракта; - оказание социально-бытовых, социально-правовых, социально-экономических, услуг по социальному сопровождению граждан, а также мер социальной поддержки; - вовлечение в социальную работу институтов гражданского общества; - профилактическую работу по предупреждению появления и (или) развития трудной жизненной ситуации; - межведомственное взаимодействие в целях реализации потребностей граждан в различных видах социальных услуг; 2) осуществляет: - первичную проверку и анализ документов, свидетельствующих о проблемах граждан, обратившихся за получением социальных услуг и мер социальной поддержки гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации за счет средств областного бюджета. - сбор и обработку дополнительной информации, свидетельствующей о проблемах гражданина, обратившегося за предоставлением социальных услуг или мер социальной поддержки; - содействие активизации потенциала и собственных возможностей граждан получателей социальных услуг, расширению возможностей самопомощи и взаимопомощи; 3) выявляет: - недостающую информацию и (или) информацию, требующую дополнительной проверки; - индивидуальную потребность гражданина в различных видах и формах социального обслуживания и социальной поддержки; - потенциал гражданина и его ближайшего окружения в решении проблем, связанных с трудной жизненной ситуацией; - личностные ресурсы граждан получателей социальных услуг и ресурсы их социального окружения; 5) ведет: - учет граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в предоставлении им различных видов социальных услуг и социальной поддержки; - необходимую документацию в соответствии с современными стандартными требованиями к отчетности, периодичности и качеству предоставления документации; 6) выбирает меры социальной поддержки, необходимые для достижения конкретной цели; 7) согласует с гражданином цели оказания социальных услуг и предоставления мер социальной поддержки; 8) разрабатывает и согласует с гражданином индивидуальную программу предоставления социальных услуг и мер социальной поддержки; 9) планирует действия по достижению целей оказания социальных услуг и социальной поддержки гражданину; 10) определяет необходимый объем услуг по реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и мер социальной поддержки; 11) устанавливает сроки и периодичность предоставления социальных услуг (постоянные, периодические, разовые) по реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг; 12) обеспечивает: - комплексное взаимодействие с другими специалистами, учреждениями, организациями и сообществами по оказанию помощи в преодолении трудной жизненной ситуации гражданина и мер по предупреждению ее ухудшения

- прогнозирования и проектирования реализации социального обслуживания, объема и качества оказываемых социальных услуг, мер социальной поддержки; - организации деятельности по реализации социальных услуг и мер социальной поддержки; - контроля качества и эффективности социального обслуживания граждан и предоставления мер социальной поддержки; - подготовки предложений по формированию социальной политики, развитию социальной помощи и социального обслуживания населения.

1) выявляет: - типичные психологические проблемы разных социальных групп клиентов; 2) проводит: - консультирование специалистов межведомственной команды по вопросам оказания психологической помощи клиентам; - групповое и индивидуальное консультирование клиентов; - оценку эффективности работы, проведенной по результатам мониторинга психологической безопасности и комфортности среды проживания населения; - психологические тренинги по формированию и развитию у клиентов качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации; - первичную проверку и анализ документов, свидетельствующих о наличии проблем клиентов (протоколы, акты социальных служб, полиции), выявляет информацию, требующую дополнительной проверки; - беседы (лекции), направленные на просвещение клиентов; - тренинги для клиентов в целях повышения эффективности их работы (тренинги командообразования, групповой сплоченности и т.п.), а также психологические тренинги, направленные на расширение и укрепление внутренних ресурсов