Свежие вакансии центра занятости Орловская область на 20 сентября 2024

МТС — это мультисервисная цифровая экосистема. Мы создаем и развиваем сервисы в сфере мобильной связи, больших данных, искусственного интеллекта, облачного хранения, медиа и финансов – все они делают жизнь людей проще и интереснее

Стажировка в МТС — это твой шанс получить реальный опыт в сильной компании. Ты прокачаешь свои навыки в настоящих проектах и будешь учиться у профессионалов, а по итогам стажировки мы сможем предложить тебе оффер.

Чем предстоит заниматься:

• координировать работу специалистов выездного канала;
• осуществлять звонки с целью уточнения времени для подключения услуг;
• готовить отчеты по результатам работы.

Что мы ждем от кандидата:

• готовность к работе со звонками;
• знание ПК (MS Windows, MS Office).

Что мы предлагаем:

• график работы 2/2;
• оклад: 31.000 руб.;
• развитие в командах профессионалов и опытный наставник, готовый делиться опытом;
• мобильная связь за счет компании;
• подписка на онлайн-кинотеатр KION, сервис МТС Музыка, книжный сервис Строки от МТС, безлимитные мессенджеры и соцсети;
• специальные предложения от партнеров и скидки от продуктов экосистемы МТС;
• непрерывное развитие — доступ к курсам и вебинарам корпоративного университета и онлайн-библиотеке.

# мтс # стажер # координация # телекоммуникации # начало карьеры # начинающий специалист

1. Работа с "железом":

• подбор и закупка оборудования;
• регулярные регламентные работы по обслуживанию оборудования (серверов, ПК, ноутбуков, сетевого оборудования, ИБП);
• диагностика и блочный ремонт ПК и серверов;
• изредка установка оборудования;
• поддержание оборудования в рабочем состоянии.

2. Работа с программным обеспечением:

• установка и настройка ПО рабочих мест пользователей (системного, прикладного, антивирусного);
• установка и настройка серверного ПО и внутрикорпоративных подсистем (виртуализация, 1С, СУБД - postgreSQL и MySQL, NAS, облачных сервисов, почты, резервного копирования, мониторинга и т.д.);
• настройка прав и сетевого доступа в различных подсистемах.

3. Работа с веб-сервисами:

• настройка хостинга и DNS;
• развертывание и администрирование «Битрикс управление сайтом», «Битрикс24» , «Wiki», «Git» и т.п.;
• обновление ПО хостинга.

Прочее:

• аудит ИТ-инфраструктуры, подготовка рекомендаций по улучшению;
• учет оборудования и ПО;
• техническая поддержка пользователей (в том числе удаленная поддержка);
• планирование регламентных работ.​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

- Принимать гостей и дарить им тот самый превосходный сервис в зале и на кассе.

- Готовить наши замечательные блюда из продуктов высочайшего качества.

- Поддерживать зал в чистом и красивом виде, а гостей - в прекрсном настроении!

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

·  осуществляет подготовку компьютерного класса к учебным занятиям;

·  проводит работу с дисками;

·  проводит профилактическое обслуживание компьютерной техники;

·  выполняет работы по созданию и тиражированию файлового материала, распечатке документации с магнитных носителей;

Перевозка детей , соблюдение ПДД, аккуратное вождение.

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
• Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
• Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.