Свежие вакансии центра занятости Никольск на 08 июля 2026

Уборка и содержание в надлежащем санитарном состоянии зданий и прилегающих к ним территорий (дворов, тротуаров, урн, лестничных площадок и маршей, помещений общего пользования). Сезонная подготовка обслуживаемого здания. Очистка от снега и льда дворовых территорий, тротуаров. Работник обязан соблюдать: Правила внутреннего трудового распорядка и иные локальные нормативные акты Работодателя. Трудовую дисциплину. Требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.

Проектирование баз данных Проектирование структур данных

Вести индивидуальные и групповые занятия с артистами по повышению их вокальной квалификации. Работать с детским вокальным коллективом.

Осуществлять управление Домом культуры структурного подразделения. Организовывать планирование и деятельность Дома культуры структурного подразделения в соответствии с уставными задачами и режимом работы.

Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения (спортивные залы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.)

Обеспечивать техническое качество звука мероприятий, проводимых Учреждением. Участвовать в создании режиссерского сценария. Работать над звуковым решением мероприятий. Осуществлять звуковое оформление мероприятий.

Осуществлять управление структурным подразделением. Организация и проведение культурно-массовых мероприятий: концертов, фестивалей, выставок, конкурсов, спортивных соревнований, праздников, тематических вечеров. Разработка концепций, сценариев мероприятий: определение целевой аудитории, выбор формата, подбор артистов, составление программы. Реклама, продвижение мероприятий: работа со СМИ, социальными сетями, создание рекламных материалов. Координация работы команды: взаимодействие с артистами, ведущими, техническим персоналом, волонтёрами. Анализ эффективности проведённых мероприятий: сбор отзывов, оценка посещаемости, анализ затрат, доходов. Мониторинг современных тенденций в сфере культурно-массового досуга. Ведение документации: составление отчётов и тд.

1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса; не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей; предвидеть любую дорожную обстановку; выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации. 2.Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности. 3.Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой в путевом листе. 4.При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзади опознавательные знаки Перевозка детей . 5.Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых у двери транспортного средства. 6.Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденной схеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам.

Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу с обучающимися с учетом специфики вида спорта и другие спортивно-оздоровительные мероприятия

Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения