Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 11 ноября 2025

Готовит дезинфицирующий раствор, моет использованную посуду с применением моющих и дезинфицирующих средств, моет в течение дня производственные ванны, раковины, панели, сушит посуду и приборы, удаляет остатки пищи и пищевые отходы, содержит рабочее место в чистоте, оказывает помощь поварам в подготовке сырья: чистит овощи и т.д., выносит мусор. Содержит свое рабочее место в чистоте: моет регулярно в конце смены оборудование, полы. Соблюдает правила по технике безопасности и охране труда.

Приготовление блюд в течении дня для питания воспитанников и сотрудников детского сада, соблюдая правила и нормы СанПин.

Участие в образовательном процессе, направленном на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в развитии воспитанников. Проведение углубленного логопедического обследования воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет для определения уровня речевого развития, специфических речевых нарушений различного генеза и структуры дефекта. Практическое использование в работе воспитанниками апробированных коррекционных методик по исправлению отклонений в развитии и восстановлению нарушенных функций. Оказание консультативной и методической помощи родителям (лицам, их заменяющим), педагогам и специалистам с целью профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста, по вопросам дифференцированной диагностики речевых нарушений у воспитанников и применению специальных методик и приемов оказания помощи воспитанникам, имеющим отклонения в развитии.

Обеспечение выполнения программы музыкального воспитания и эстетического развития детей с учетом специфики возраста воспитанников. Содействие: в реализации потенциальных музыкальных способностей воспитанников, в формировании у воспитанников общей культуры, осознанному освоению образовательной программы

Разработка мероприятий по улучшению психолого-педагогических условий пребывания воспитанников в ОУ. Обеспечение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в ходе непрерывного воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в ОУ. Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. Контроль за психическим развитием воспитанников, определение факторов, препятствующих развитию личности воспитанника образовательного учреждения, и принятие мер по оказанию им психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи. Оказание практической помощи воспитанникам, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных педагогических и воспитательно-образовательных задач.

1. Предварительный сбор данных о потребностях, ценах на товары, работы, услуги. 2. Подготовка закупочной документации. 3. Обработка результатов закупки и заключение контракта. 4. Исполнение иных обязанностей, предусмотренных Федеральным законом от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд, Федеральным законом от 18.07.2011 N 223-ФЗ (ред. 08.08.2024 г.) О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц; - Требования законодательства Российской Федерации и нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в сфере закупок 5. Работа на платформах: РИС закупки, ЕИС закупки и ЕИС УФХД ПК (1С) 6. Взаимодействие с сотрудниками (специалистами) МКУ Управление закупок

Осуществляет воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ

Уборка территории детского сада

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение детей музыке