Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 11 января 2025

Почтальон. Работа в стабильной компании, удобный график работы, влияйте на свой доход самостоятельно, Акция «Приведи друга» дo 3 000 pуб.

Мы предлагаем:

· Стабильную заработную плату от 22 128 до 22 128 руб. дважды в месяц (состоит из оклада, премии и дополнительных выплат).

· График работы сменный

· Возможность выбрать отделение почты рядом с домом.

Работая в Почте России:

· Влияйте на свой доход (дополнительные выплаты за смены в ночное время, премии по результатам работы).

· Приводите друзей и получайте 3 000 руб.

· Получайте подарки на праздники и новогодние подарки для детей.

· Мы оформим Вам страховку.

· Мы предоставим вам оплачиваемые больничные и отпуска.

· Мы частично компенсируем путевки в санатории и детские лагеря.

· Мы организуем вам корпоративную программу обучения.

· Вы сможете построить свою карьеру уже через 6 месяцев работы в компании.

Что нужно будет делать:

· Доставлять и вручать адресатам почтовые отправления, пенсии и пособия.

· Вести учет и документальное оформление.

· Поддерживать высокий уровень сервиса для клиентов.

О компании

Работа в Почте России — полезный опыт в надёжной компании.

В нашу команду мы ищем почтальонов – это одна из самых известных и главных профессий Почты России. Наши почтальоны доставляют письма, печатные издания, корреспонденцию, счета, пенсии и пособия.

Нас более 300 000 человек. И мы стремимся к тому, чтобы сделать Почту России клиентоориентированной и технологичной компанией, надёжным и современным поставщиком почтовых, логистических и финансовых услуг.

Станьте частью большой команды Почты России!

Наша вакансия тебе подойдет, если ты ищешь работу:

Курьер, пеший курьер, работа курьером или в компаниях Wildberries, вайлдберриз, Ламода, Lamoda, Озон, Ozon, Сдек, CDEK, Вкусвилл, Яндекс, Yandex, Сбер маркет, Лавка, Магнит, Лента, Перекресток, Пятерочка, Окей, Ашан, Леруа Мерлен, Пони-экспресс, Pony-express, DPD, DHL, Boxberry, PickPoint, Достависта, Dostavista

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
• Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
• Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
• Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
• Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Кухонный рабочий на пищеблоке выполняет должностные обязанности: Является на работу строго согласно утвержденному графику работы пищеблока. Находится на рабочем месте в спецодежде. Хранит личные вещи и комнатные растения вне производственных помещений пищеблока.

3.3. Отвечает за чистоту и порядок на пищеблоке, в хранилище овощей, содержит в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование. Перебирает зелень, плоды, удаляет дефектные экземпляры, посторонние примеси.  Доставляет овощи из овощехранилища, осуществляет первичную обработку овощей, доставляет полуфабрикаты и сырье из кладовой.Открывает бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянные консервные банки, выгружает продукцию из тары.Осуществляет транспортировку продукции, тары, посуды на пищеблоке. Моет бочки, поддоны и противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, терки, чайники и кастрюли) с применением моющих средств. Моет оборудование, инвентарь, ванны и пол в кухне школы.Содержит в надлежащей чистоте стеллажи, предназначенные для сушки бачков, поддонов, противней, разделочных досок и другого кухонного инвентаря.Собирает и утилизирует производственные отходы в специальные контейнеры, предназначенные для отходов.Очищает мусоросборники, промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и выносит его в специально отведенное для этого место.Чистит и дезинфицирует мойки, раковины и другое санитарно-техническое оборудование пищеблока.Обеспечивает качественное состояние кухонных помещений, оборудования и инвентаря, убирает закрепленные за ним помещения пищеблока школы с использованием разрешенных дезинфицирующих средств (удаляет пыль, моет полы, стены, оконные рамы и стекла, шкафы, стеллажи).Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях пищеблока школьной столовой, строго соблюдает правила личной гигиены, следит за своим внешним видом.

Обязанности:
Встреча клиентов
Звонки клиентам с напоминанием о записи
Информирование об оказываемых услугах, ценах, акциях
Оформление документов
Работа с ежедневной клиентской записью клиники
Проведение денежных расчетов с клиентами
Ведение отчетности
Взаимодействие с руководством и медицинским персоналом
Организация и контроль порядка в помещения
 
Требования
Какого администратора мы хотим видеть:
Любящего людей и позитивного
С опытом работы и желанием работать в сфере услуг
Имеющего опыт в продажах
С средним/высшим образованием и грамотной речью
Умеющего работать с кассой и оргтехникой.
Обрабатывать и систематизировать информацию
Какие личные качества кандидата для нас важны:
честность,
доброжелательность,
открытость,
теплота и мягкость по отношению к клиентам,
умение расположить к себе людей,
желание работать в команде на общий результат.

Условия:
Работа в уютной, современно клинике.
Испытательный срок: 1 месяц, официальное трудоустройство
График работы: 2/2 с 9.00 до 21.00.
 

B связи с oткрытием новoго магазина низкиx цен в
г. Лысьва,ул. Федосеева, д. 41/28 
 требуютcя гpузчики - paзнoрабочие нa paзгрузку и выкладку тoваpa на 20.01 с 9-21:00.
 
Условия:
- Оплaта почaсовaя, зa смену 11 часов - oт 1876 рублей (170,53 руб./чaс);
- Оплата пocлe окончания paбот по затapкe мaгазина нa карту любoго бaнка;
 
Требования:
- Pассматриваем сотрудников как с опытом работы на должности "грузчик", "разнорабочий", "кладовщик" и пр., так и без опыта работы.
- Вакансия также подойдет в качестве подработки также для студентов и пенсионеров.
 
 
Оставляйте отклики или звоните по указанному в вакансии номеру!

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

• Проведение презентаций по системе Гарант с последующей продажей (продажи осуществляются без разъездов и личных встреч с клиентами);
• Ведение переговоров с клиентами;
• Подготовка коммерческих предложений и заключение договоров.

• Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей
• Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ
• Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников
• Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей
• Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами
• Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО. 1
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО. 1
• Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание их эмоционального благополучия. 1
• Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО и основными образовательными программами. 1
• Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе.