Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 12 февраля 2026

Осуществляет рытье траншей для подземных коммуникаций, водоотводных кюветов, нагорных и забанкетных канав и других аналогичных сооружений, выполняет работы: с разработки грунтов выше или ниже уровня стояния машины; в сложных условиях ограниченных; с погрузки сыпучих и кусковых материалов, планировки поверхностей, рытье колодцев, чистка прудов; грейферные, погрузочные и монтажно-крановые; по забиванию свай; с разрушения твердых и мерзлых грунтов, резки мерзлых грунтов и т.д.

1. выполнение врезок в действующие газопроводы низкого и среднего давлений; 2. сварка чугунных изделий; 3. выполнение газосварочных и электросварочных работ на действующих газопроводах во всех положениях; 4. выполнение врезки внутри помещения на газопроводах; 5. врезка конденсатосборников, гидрозатворов, вогнутых и выпуклых заглушек на газопроводах;6. чтение чертежей средней сложности и т.д.

1. Монтаж трубопроводов и арматуры диаметром свыше 200 до 400 мм; 2. прокладка стояков и подводок к приборам из чугунных труб и фасонных частей; 3. установка задвижек диаметром свыше 200 до 400 мм и т.д.;

Поддержание чистоты на выбранной территории

Создание безопасной образовательной среды.Разработка и реализация учебных и творческих занятий с учетом ФГОС.Организация и проведение игр, праздников, концертов.Помощь детям в решении конфликтов.Прогулки и активное взаимодействие с детьми на свежем воздухе

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Регулирование работы смонтированных систем вентиляции и кондиционирования воздуха Балансировка вентиляторов при необходимости

Загружать и выгружать товар максимально быстро, качественно согласно приходно-расходным документа, и соответствии с требованиями распределения нагрузки в автомобиль Соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности Загружать товар в контейнеровозы в соответствии с требованиями распределения нагрузки на переднюю и заднюю оси транспорта.​

отлов птицы из клеток производить уборку территории