Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 18 ноября 2024

• организация и осуществление закупок товаров, работ, услуг по Федеральному закону о закупках № 44-ФЗ;
• необходимые навыки по работе в единой информационной системе zakupki.gov, региональной информационной системе Пермского края (РИС ПК), электронных площадках.

Летняя уборка:

подметание территории, ступеней и площадок перед входом в здание;

уборка мусора изурн, газонов, площадки вокруг контейнера;

погрузка мусора на автотранспорт вручную;

покраска бордюрного камня, урн и вазонов.

Зимняя уборка:

своевременная очистка от снега и льда территории;

подготовка смеси песка с солью;

посыпка территории песком и солью при образовнии наледи;

подметание участка после посыпки смесью.

- Уборка служебных помещений административных зданий учреждения, кабинетов, коридоров, лестниц, санузлов.

- Удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, потолков, оконных рам и стекол, дверных блоков, мебели и ковровых изделий.

- Чистка и дезинфицирование унитазов, раковин и другого санитарно-технического оборудования.

- Очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами.

- Сбор мусора и относка его в установленное место.

- Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

Систематический обход и осмотр электрооборудования на закрепленном за ним участке.

Производить плановые предупредительные ремонты (ППР) и техническое обслуживаниеэлектрооборудования с выполнением работ по разборке, сборке, ремонту, наладке и обслуживанию электрооборудования всех типов и габаритов в административных зданиях в пределах соблюдения требований охраны труда и фиксация выполнения работ в сменном журнале.

Производить регулировку и проверку аппаратов, приборов электроприводов после ремонта.

Производить обслуживание силовых и осветительных электроустановок со сложными схемами включения.

Выполнять оперативные переключения в электроустановках.

Проверять работу, монтировать и проводить наладку ПРА осветительного оборудования.

Определять места повреждения кабелей, измерять сопротивления заземления, остаточных потенциалов на оболочке кабеля.

Производить проверку и измерение мегомметром сопротивления изоляционных обмоток транформаторов и производить пайку мягкими и твердыми припоями.

Производить монтаж и ремонт распределительных коробок, клемных сборок, щитов с предохранителями и осветительной аппаратуры.

Производить чистку контактов и контактных поверхностей электрооборудования с частичной разборкой, промывкой и протиркой деталей.

Выполнять простые слесарные и монтажные работы при ремонте электрооборудования.

Выявлять и устранять отказы и неисправности электрооборудования со схемами высокой степени сложности.

Устранять аварийные ситуации на наружных, внутренних сетях электроснабжения и электрооборудовании в административных зданиях  в пределах соблюдения требований охраны труда и техники безопасности, фиксировать подробно свои действия в оперативном журнале.

• выполнение электрогазосварочных работ при ремонте оборудования, замене и монтаже трубопроводов водоснабжения, теплофикации;
• заварка трещин, раковин, отдельных деталей, элементов металлоконструкций и трубопроводов.

• управление трактором, компрессором "Кайзер", мотоблоком, бензопилой,триммером, газонокосилкой, работающими на жидком топливе
• выполнение уборочных, погрузочно-разгрузочных работ, транспортировка, крепление и разгрузка транспортируемых грузов механизированным способом
• текущий ремонт и участие в других видах ремонта трактора, прицепного и навесного оборудования
• заполнение путевых листов

Работа заключается в выполнении различных задач на компьютере (ввод данных, обработка информации, редактирование текстов, создание таблиц, графиков и диаграмм, выполнение расчетов и др.)

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника

Оказание воспитанникам необходимой помощи в самообслуживании, обеспечение санитарного состояния закрепленных помещений, оказание помощи воспитателям. Работа в ночное время.

Работа направленная на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи учащихся. Обследование учащихся, проведение групповых и и ндивидуальных занятий. Проведение консультаций. Ведениенеобходимой документации