Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 22 сентября 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Укладка асфальтобетона, установка бортового камня, укладка тротуарной плитки, устройство газонов, ремонт колодцев Работа с вибро- и электроинструментом Ремонт строительных конструкций тепловых сетей, шурфовка коммуникаций, сборка и разборка железобетонных конструкций

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Выполнение расчетов электроэнергетических режимов. Выполнение расчета и выбора параметров настройки (уставок), алгоритмов функционирования устройств и комплексов противоаварийной автоматики (АПНУ, АОПО, АОСН и т.п.). Участие в проверке информации, необходимой для осуществления оперативно диспетчерского управления в электроэнергетике, предоставляемой субъектами посредством специализированного программно-аппаратного комплекса АО СО ЕЭС (CIM-портал). Участие в поддержании в актуальном состоянии инструктивных материалов (в т.ч. Положения по управлению режимами работы энергосистем в операционной зоне Филиала АО СО ЕЭС Пермское РДУ). Участие в настройке и сопровождении задач оперативно-информационного комплекса (ОИК). Проведение расчетов статической и динамической устойчивости в сети ОЗ Филиала, определение пропускной способности сети в нормальной и ремонтных схемах. Рассмотрение заданий на проектирование и проектной документации при новом строительстве, а также при расширении, техническом перевооружении и реконструкции электростанций, объектов электросетевого комплекса, присоединяемых к существующим электрическим сетям.

1.1 . Машинист насосных установок должен знать: принцип работы оборудования КНС; правила эксплуатации и ремонта обслуживаемого оборудования; характеристики насосных агрегатов; допустимые нагрузки в процессе их работы; принципиальные схемы КНС; способы устранения неполадок в работе оборудования насосных установок и ликвидации аварий; применяемые сорта и марки масел; смазочную систему установок; инструкцию по оказанию первой доврачебной помощи; инструкцию по ОТ машиниста насосных установок; инструкции по противопожарной безопасности.

обслуживание паровых котлов на жидком топливе, обеспечивает бесперебойную работу оборудования котельной, текущая проверка качества работы котлов и иного оборудования.

- Осуществлять отпуск лекарственных препаратов по рецепту врача и без рецепта (для ЛС безрецептурного отпуска) с консультацией по способу применения, противопоказаниям, побочным действиям, взаимодействию с пищей и другими группами лекарственных препаратов, а также других товаров аптечного ассортимента. - Проводить предпродажную подготовку с последующей выкладкой лекарственных препаратов и товаров аптечного ассортимента в торговом зале. - Изучать спрос и потребности населения на различные группы лекарственных препаратов и других товаров аптечного ассортимента. - Проводить приемочный контроль поступающих лекарственных препаратов и других ТАА и проверку сопроводительных документов в установленном порядке. - Вести предметно-количественный учет отдельных групп лекарственных препаратов. - Вести учет вверенных товарно-материальных ценностей. - Пополнять товар в торговом зале. - Производить маркировку товара - Работа с ККТ - Соблюдать фармацевтический порядок, правила санитарии и личной гигиены на рабочем месте.

Осуществлять расфасовку изготовленных экстемпоральных лекарственных средств Готовить необходимый для работы вспомогательный материал, полотенца и салфетки к стерилизации Участвовать в проведении генеральной уборки и санитарных дней Осуществлять контроль сроков хранения вспомогательных материалов на рабочих местах Под руководством фармацевта, провизора-технолога производить оформление изготовленных экстемпоральных лекарственных средств этикетками к отпуску Выполнять все указания провизора-технолога и фармацевта, связанные с производственной и хозяйственной деятельностью отдела Соблюдать правила фармацевтического порядка, санитарного режима и личной гигиены

Организация и контроль работы транспортного участка.

Осуществление перевозки детей, сотрудников