Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 17 июля 2026

уборка территории, выполнение указаний непосредственного руководителя

. Ведение учета полученных водителями нефтепродуктов и определяет пережог или экономию по итогам месяца. Ведет учет расхода ГСМ за сутки и нарастающим итогом за месяц. Ведет карточки учета пробега автошин и карточки работы аккумуляторов Ежедневно осуществляет проверку путевых листов по разделу ГСМ. Ежемесячно совместно с начальником автоколонны и дежурным механиком снимает остатки ГСМ в топливных баках автомобилей

достака мелких грузов, почтовых пакетов.

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ОТ НАС: Быстрое оформление по ТК РФ - с помощью Госуслуг Фиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 41000 – 55000 руб. в месяц до вычета налогов График работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделя Финансовая поддержка в сложных жизненных ситуациях Подписка на сервис «Пакет» с повышенным кэшбеком только для своих сотрудников, скидки и акции от наших партнёров Медицинская книжка за счет компании Оборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаем Медицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистов Подарки и компенсация отдыха для детей сотрудников ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ: Работа за кассой и в торговом зале Консультация покупателей Выкладка и отслеживание сроков годности товаров ОТ ВАС: Желание работать с покупателями, остальному научим! Для иностранных специалистов обязательно наличие патента в случаях прямо предусмотренных действующим законодательством ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

Осуществлять программу воспитательной деятельности согласно государственным стандартам. Наблюдать за поведением детей и способствовать развитию их коммуникативных и когнитивных способностей. Организовывать социально-образовательную деятельность, направленную на развитие детей. При необходимости оказывать первую медицинскую помощь.

Обеспечивать содержание помещений и оборудования группы в соответствии с требованиями действующих санитарных правил и гигиенических нормативов.

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

1.1. Тьютор исполняет следующие обязанности: 1.1.1. В рамках трудовой функции, указанной в подпункте 2.1.1 настоящей должностной инструкции: 1.1.1.1. выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения воспитанников ДОУ, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в процессе образования; 1.1.1.2. обеспечивает педагогическое сопровождение воспитанников ДОУ, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, проектов 1.1.1.3. осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса; 1.1.1.4. осуществляет организацию участия родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов проектов; 1.1.1.5. принимает участие в реализации адаптивных образовательных программ воспитанниками ДОУ, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью 1 .1.2. В рамках трудовой функции, указанной в подпункте 2.1.2. настоящей должностной инструкции: 1.1.2.1. выполняет проектирование открытой, вариативной образовательной среды образовательной организации; 1.1.1.2. обеспечивает повышение доступности образовательных ресурсов для освоения обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; 3.1.1.3. выполняет проектирование адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; 1.1.1.4. осуществляет координацию взаимодействия субъектов образования с целью обеспечения доступа воспитанников ДОУ, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью к образовательным ресурсам. 1.1.3. В рамках трудовой функции, указанной в подпункте 2.1.3. настоящей должностной инструкции: 1.1.3.1. осуществляет разработку и подбор: методических средств для разработки и реализации воспитанниками ДОУ, включая детей с ОВЗ и инвалидностью я индивидуальных образовательных маршрутов, проектов; методических средств для формирования открытой, вариативной, избыточной образовательной среды; методических средств (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для детей дошкольного возаста с ОВЗ и инвалидностью; 1.1.3.2. осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса; 1.1.3.3. осуществляет подбор и разработку методических средств для анализа результатов тьюторского сопровождения. 1.1.4. В рамках выполнения своих трудовых функций исполняет поручения своего непосредственного руководителя.

Помощник воспитателя исполняет следующие обязанности: 1.Охрана и укрепление здоровья детей, присмотр и уход за ними: сопровождение на прогулки, одевание, раздевание, умывание, закаливание, кормление, купание, укладывание детей в постель под руководством воспитателя, просушивание одежды детей. 2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации и социальной адаптации. 3. Совместно с медицинским работником и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. 4. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. 5. Участвует в работе по профилактике отклоняющего поведения, вредных привычек у воспитанников. 6. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования: - проводит своевременную уборку групповой комнаты, спальни, прихожей и других площадей влажным способом два раза в день; - следит за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику меняет белье; - своевременно вместе с воспитателем маркирует белье, следит за сохранность имущества группы; - моет окна два раза в год. 7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 8. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. В случае неисправности мебели и другого оборудования делает заявку. 9. Совместно воспитателем проводит работу по воспитанию детей (предъявляя общие требования по указанию воспитателя): привитию культурно-гигиенических навыков во время еды, умывания, одевания и т.д. Учит детей правильно сервировать стол, аккуратно заправлять постель. 10. Согласно графику проветривает помещения, строго контролирует дезинфекционную обработку посуды и соблюдает дезинфекционный режим группы при карантине. 11. Получает питание с пищеблока строго по графику, надевает спецодежду, пищу в группу приносит в закрытой посуде. 12.Во время производственных мероприятий, проводимых в тихий час с участием воспитателя, находится с детьми. 13 Участие в создании безопасной развивающей среды, соответствующей психологическим, гигиеническим и педагогическим требованиям. 14 Подготовка и организация занятий, создание обстановки эмоционального комфорта. 15 Осуществление воспитательных функций в процессе проведения с детьми занятий, оздоровительных мероприятий, приобщение детей к труду, привитие им санитарно-гигиенических навыков.

Присмотр и уход за детьми с ОВЗ с 1,5 до7 лет. Реализация адаптированной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ(РАС,ТМНР,ДЦП, ЗПР)