Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 21 сентября 2024

-контроль внутриобъектового и пропускного режима;

-поддержание общественного порядка на территории охраняемого объекта. 

Учитель русского языка и литературы, математики, физики, английского языка, организует образовательную деятельность, осуществляет контроль за поведением учеников

• Наладка на холостом ходу и в рабочем режиме механических и электромеханических устройств станков с программным управлением для обработки простых и средней сложности деталей.
• Наладка нулевого положения и зажимных приспособлений.
• Установление технологической последовательности обработки.
• Подбор режущего, контрольно-измерительного инструмента и приспособлений по технологической карте.
• Установка и смена приспособлений и инструмента.
• Проверка и контроль индикаторами правильности установки приспособлений и инструмента в системе координат.
• Отладка, изготовление пробных деталей и сдача их в ОТК.
• Корректировка режимов резания по результатам работы станка.
• Выявление неисправностей в работе электромеханических устройств.
• Наладка захватов промышленных манипуляторов (роботов), штабелеров с программным управлением, а также оборудования блочно-модульных систем типа "Станок (машина)-робот", применяемых в технологическом, электротехническом, подъемно-транспортном и теплосиловом производствах, под руководством наладчика более высокой квалификации.
• Проверка станков на точность, манипуляторов и штабелеров на работоспособность и точность позиционирования.
• Ведение журнала учета простоев станка.
• Сдача налаженного станка оператору; инструктаж оператора станков с программным управлением.

Основными направлениями деятельности педагога - психолога являются: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ; Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций; Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации; Психологическая диагностика детей и обучающихся; Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса; Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях). Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления: Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; Психологическая коррекция поведения и развития детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления.

Основными трудовыми функциями воспитателя являются:

- Воспитательная деятельность.

- Развивающая деятельность.

- Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного образования.

- Общепедагогическая функция. Обучение.

Основные направления работы Советника:

- Организация воспитательной деятельности в образовательной организации;

- Организация воспитательной деятельности в образовательной организации во взаимодействии с детскими и молодежными общественными объединениями

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития. Логопедическая помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательныхорганизациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных идополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам сограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основныхобщеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том численесовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотреныуголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимымипо уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления 

• погрузочно-разгрузочные работы;
• вспомогательные работы;
• выполнение поручений непосредственного руководителя.

Гуманистическое воспитание личности учащихся средствами книги и чтения;Библиотечно-педагогическое обеспечение основных общеобразовательных программобразовательных организаций (организаций, осуществляющих обучение); участие всовершенствовании учебного процесса за счет мотивации преподавательского составашколы активно использовать современные информационные образовательные ресурсы.