Свежие вакансии центра занятости Приморский край на 06 июля 2026

Уборка и мытье полов в цехе

Собирает крой-коробки согласно задания от производства, связывает крой-коробки в упаковки по 15-20 шт, В случае необходимости работает на машине по сборке к/коробки(т.е. необходимо освоить работу машины), режет пленку определенного размера и склеивает на машине.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

ведение делопроизводства, архивного дела, подготовки судебной документации; работа с входящей и исходящей корреспонденцией; размещение информации о деятельности мирового судьи в сети Интернет на официальном сайте судебного участка; работа в программе судебного делопроизводства мирового судьи (ПО АМИРС).

Мелкий текущий ремонт мебели, инвентаря и оборудования . Уборка прилегающей территории, тротуаров, дорожек . Обрезка кустарников . Подметание двора, сбор мусора, сухой травы и листьев на территории школы . Полив газонов, клумб, дорожек, комнатных растений . Очистка от снега и льда тротуаров, мостовых и дорожек, посыпка их песком (по мере необходимости). Промывка урн и периодическая очистка их от мусора . Удаление пыли, подметание и мытьё стен, полов, оконных рам в помещениях школы .

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Осуществление психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений: формирование и развитие психолого-педагогической компетентности, поддержка детско-родительских отношений и т. д. Организация и координация совместной работы педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся, специалистов социальных служб и других лиц для помощи детям, которые нуждаются в опеке и попечительстве, имеют ограниченные возможности здоровья, обладают девиантным поведением или попали в неблагоприятные или экстремальные ситуации. Разработка программ формирования у детей социальной компетентности, мероприятий по социальной адаптации школьников к новой жизненной ситуации и т. д. Проектирование и организация социально и личностно значимой деятельности учащихся с целью формирования и расширения у них социокультурного опыта. Планирование и проведение работы с учениками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учётом специфики их социальных проблем. Разработка мер по социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения. Разработка мер по обеспечению досуговой занятости детей в общеобразовательном учреждении и по месту жительства. Проведение консультирования педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся в процессе образования. Проведение занятий и культурно-просветительских мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности. Оказание консультативной помощи школьникам в принятии решений в ситуациях самоопределения. Планирование мероприятий и применение социально-педагогических технологий профилактики девиантного поведения учащихся школы. Организация индивидуальной профилактической работы с обучающимися и семьями группы социального риска. Участие в педагогических и методических советах, совещаниях и семинарах, в родительских собраниях и других мероприятиях, установленных образовательной программой.

Некоторые должностные обязанности учителя-логопеда: Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и патологии речи. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ логопедической коррекции. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений речи, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с педагогами, консультирование их по вопросам логопедической работы, посещение занятий и уроков в целях выработки единой направленности работы. Консультирование родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи обучающимся, по результатам диагностики и коррекции. Посещение методических семинаров, педагогических советов, конференций и других мероприятий по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проведение пропаганды логопедических знаний. Оформление требуемой документации установленного образца: журнал обследования состояния речи, журналы учёта посещаемости занятий и индивидуальных консультаций и другие. Реализация дополнительных общеобразовательных программ, утверждённых руководством. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Регулярное повышение своей профессиональной квалификации, аттестация на соответствие занимаемой должности. Следование правилам и нормам охраны труда, санитарным правилам и нормам, правилам техники безопасности и противопожарной защиты. Организация пополнения логопедического кабинета наглядным материалом, методической литературой, обеспечение сохранности подотчётного имущества кабинета.

Диагностика индивидуальная и групповая диагностика психофизического и речевого развития обучающихся, выявление особенностей их развития. Коррекционно-развивающая работа разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ, проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию нарушений развития. Консультативная работа консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ. Взаимодействие с другими специалистами работа в команде с психологами, логопедами, другими дефектологами, врачами и социальными работниками.

контроль качества сырья, материалов, полуфабрикатов и готовой продукции на всех этапах производства; пооперационную проверку изделий и окончательную приемку в соответствии с нормативными документами и требованиями заказчиков; проведение измерений, тестов и визуальный контроль продукции на наличие дефектов; ведение документации (акты, отчеты) по результатам проверок и браку; а также участие в выявлении причин брака и разработке мероприятий по его устранению.