Свежие вакансии центра занятости Приморский край на 20 июня 2026

Уборка операционного блока

Обучение и воспитание с учётом психолого-физиологических особенностей обучающихся, специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию физкультуры. Планирование и проведение учебных занятий по физкультуре. Систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Организация, контроль и оценка учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физической культуре учащимися. Регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках физической культуры, поддержка режима посещения занятий. Реализация современных форм и методов воспитательной работы на уроках физкультуры и во внеурочной деятельности. Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время уроков физкультуры, факультативных и элективных курсов, спортивных секций, а также во время проведения школьного этапа олимпиады по физкультуре, спортивных соревнований и игр. Ведение учебной документации: текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставление текущих оценок в классный журнал и дневники, своевременное сдача администрации необходимых отчётных данных. Работа в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся. Допуск администрации школы на свои уроки для контроля за работой в соответствии с Уставом учреждения. Замена уроков отсутствующих учителей по распоряжению администрации. Систематическое повышение профессиональной квалификации, участие в деятельности методических объединений. Участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией

2.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики требований стандарта, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2.2. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям стандарта, несет ответственность за его реализацию. 2.3. Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях школьников, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает детям в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ. 2.4. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности на четверть и рабочий план на каждый урок и занятие. 2.5. Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. 2.6. Соблюдает следующий п

2.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики требований стандарта, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2.2. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям стандарта, несет ответственность за его реализацию. 2.3. Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях школьников, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает детям в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ. 2.4. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности на четверть и рабочий план на каждый урок и занятие. 2.5. Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. 2.6. Соблюдает следующий п

Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики предмета и возраста учащихся, требований ФГОС. Формирование у учащихся общекультурной компетенции и понимания места физики в общей картине мира. Планирование и проведение учебных занятий по физике, опираясь на достижения педагогической и психологической наук, возрастной физиологии, школьной гигиены, а также современные информационные технологии и методики обучения. Разработка рабочих программ по физике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения. Использование современных педагогических технологий, включая дифференцированное, развивающее, компетентностное обучение, проблемное обучение. Применение цифровых образовательных ресурсов и информационных технологий в обучении. Организация самостоятельной деятельности учащихся, в том числе исследовательской и проектной. Связь обучения физике с практикой, обсуждение с учениками актуальных событий современности. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Работа с учащимися с особыми потребностями в образовании (например, с выдающимися способностями или ограниченными возможностями здоровья), использование специальных подходов к обучению. Анализ рассуждений учащихся, помощь в самостоятельной локализации ошибок и их исправлении. Организация внеурочной деятельности: конкурсов по физике, брейн-рингов, предметных недель, защит исследовательских работ и проектов. Ведение учебной документации, текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся, выставление оценок в классный журнал и дневники, своевременная сдача отчётных данных администрации школы. Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок. Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий. Систематическое повышение квалификации через самообразование, корпоративное обучение, участие в работе методических объединений и курсах повышения квалификации. Дополнительные аспекты деятельности могут включать: работу с родителями (законными представителями) по вопросам образовательной программы и успеваемости учеников; соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности, инструкций при работе с лабораторным оборудованием и реактивами; участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации.

Организация, контроль и оценка учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по истории. Объективная оценка знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля с учётом реальных учебных возможностей школьников. Использование современных способов оценивания в условиях ИКТ (ведение электронных форм документации, включая электронный журнал и дневники). Ведение учебной документации в установленном порядке, текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся, выставление оценок в классный журнал и дневники, своевременная сдача отчётных данных администрации школы. Контроль наличия у учащихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ, контурных карт, соблюдение установленного порядка их оформления и ведения. Организация внеурочной деятельности: конкурсов по истории, экскурсий, предметных недель, защит исследовательских работ и проектов, оформления стенгазет и т. п.. Участие в педагогических советах, производственных совещаниях, семинарах, методических объединениях . Соблюдение правил и требований Соблюдение требований охраны труда и пожарной безопасности, правил личной гигиены, порядка действий при чрезвычайных ситуациях. Соблюдение Устава школы, правил внутреннего трудового распорядка, коллективного и трудового договора, локальных актов учреждения, приказов директора . Соблюдение прав и свобод обучающихся, этических норм поведения.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету с практикой, обсуждать с учащимися актуальные события современности. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Заменять уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации. Выполнять Устав школы, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования должностной инструкции, Трудовой договор, а также локальные акты учреждения, приказы директора школы. Соблюдать права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РФ Об образовании и Конвенции о правах ребёнка, этические нормы поведения, быть примером для учащихся и воспитанников.

2.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики требований стандарта, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2.2. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям стандарта, несет ответственность за его реализацию. 2.3. Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях школьников, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает детям в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ. 2.4. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности на четверть и рабочий план на каждый урок и занятие. 2.5. Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. 2.6. Соблюдает следующий п

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

уборка территории, помещений, работа на пришкольном участке, ремонт школьной мебели, вожатые в пришкольном лагере.