Свежие вакансии центра занятости Псковская область на 05 августа 2025

Сопровождение, воспитание, развитие детей.

Обеспечивать и контролировать безопастные условия проживания воспитанников

Диагностика и сопровождение детей

Первичная обработка сырых продуктов и полуфабрикатов для подготовки их к приготовлению пищи. Ведение учета посуды и инвентаря.

Организация учебно-воспитательного процесса

Управление погрузчиком для перемещения грузов; Перемещение сырья, материалов и готовой продукции на территории склада и производственной зоны в соответствии с системами, процедурами и процессами на складе; Подготовка погрузки и разгрузки сырья, материалов и готовой продукции на территории склада; Участие в работах по обслуживанию погрузчика, таких как очистка, смазка, проверка уровня зарядки батарей; Учет количества размещенного груза. График работы 2/2,рабочие часы 8:00-20:00

- Работа с лидами от маркетинга; - Самостоятельный поиск новых заказчиков, которые нуждаются в наших услугах (партнерки, конференции); - Проведение переговоров, презентаций, подготовка КП, выход на ЛПР; - Ведение отчетности в битрик 24, работа в CRM.

Подготовка договоров и различных документов (ЭДО) Прием входящих звонков Выставление счетов и контроль их оплаты (дебиторская задолженность) Выполнение поручений руководителя

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.