Свежие вакансии центра занятости Псковская область на 09 ноября 2025

Режимные оперативные переключения в распределительных пунктах и в распределительных сетях; Оперативные переключения при ликвидации аварий; Осмотр оборудования в распределительных пунктах и в распределительных сетях; Определение мест и ликвидация повреждений на оборудовании РП, ПС и распределительных сетях.

Выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту оборудования распределительных пунктов, трансформаторных подстанций, воздушных и кабельных линий электропередачи.

Участие в осмотре оборудования распределительных пунктов (РП), трансформаторных подстанций (ТП), воздушных и кабельных линий электропередачи распределительных сетей II степени сложности; Ремонт оборудования и линий электропередачи, устранение обнаруженных неисправностей, зачистка оборудования РП и ТП, измерение нагрузки и напряжения, подготовка рабочих мест в РП, ТП и на линиях электропередачи, подготовка к включению новых РП и ТП, линий электропередачи; Доливка масла в оборудование, подтяжка и зачистка контактов, смена неисправных предохранителей, ремонт маслоуказательных стекол и другие аналогичные работы; Надзор за соблюдением правил устройства электроустановок при строительстве новых РП, ТП, воздушных и кабельных линий электропередачи. Наблюдение за строительными рабочими при ремонтах ТП и РП.

Обеспечение надежного и бесперебойного электроснабжения потребителей при экономичной работе электрических сетей. Организация работ по выводу оборудования в ремонт для технического обслуживания и по вводу его в работу. Организация работ по ликвидации аварий и других отключений в работе энергооборудования РЭС.

Осуществление оперативно-диспетчерского управления электроустановками; Организация работ по выводу оборудования в ремонт для технического обслуживания и по вводу его в работу; Организация работ по ликвидации аварий и других отключений электрооборудования

Работа с клиентами по выдаче ссуд под залог ювелирных изделий, ведение текущей документации.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подготовка поверхностей под окраску: очистка, обработка, шпатлёвка, грунтовка, шлифование и др., простая или улучшенная окраска подготовленных поверхностей.

Устранение аварий на объектах

2.1. К работе по данной профессии допускаются лица не моложе 18 лет не имеющие противопоказаний к выполнению указанной работы. 2.2. Работник при приеме на работу проходит вводный инструктаж. Перед допуском к самостоятельной работе он должен пройти: обучение по программам подготовки по профессии; 2.3. Допуск к самостоятельной работе оформляется соответствующим распоряжением по структурному подразделению предприятия. 2.4. Вновь принятому работнику выдается квалификационное удостоверение, в котором должна быть сделана соответствующая запись о проверке знаний инструкций и правил, указанных в п. 2.2, и о праве на выполнение специальных работ. 2.5. Работники, не прошедшие проверку знаний в установленные сроки, к самостоятельной работе не допускаются.