Свежие вакансии центра занятости Рязанская область на 23 мая 2026

Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции

Хочешь присоединиться к команде железнодорожников и получать стабильную заработную плату? Освой профессию бесплатно – стань электромонтером контактной сети в РЖД! Чем предстоит заниматься: монтировать и обслуживать контактные сети и высоковольтные линии; следить за состоянием инструментов, защитных средств и другого инвентаря. Что мы ждем от тебя: основное общее образование (9 классов); можно без опыта, у нас бесплатное обучение. Почему РЖД? У нас надежно: официальное оформление; зарплата 2 раза в месяц; индексация зарплаты от 2-х раз в год; единовременная выплата 25 000 рублей при трудоустройстве. У нас комфортно: удобный график: 5/2; бесплатный проезд до работы на ж/д транспорте. У нас поддерживают и поощряют: обучение профессии за счет компании; реферальная программа – платим за трудоустройство друга; материальная помощь к отпуску; выплата единовременного вознаграждения за преданность компании. У нас заботятся о здоровье и благополучии каждого: расширенная программа ДМС; компенсация части стоимости занятий спортом; программы санаторно-курортного лечения и оздоровительного отдыха; компенсация детских дошкольных учреждений и детского отдыха; • негосударственное пенсионное обеспечение; корпоративная ипотека; бесплатный проезд в отпуск на ж/д транспорте 1 раз в год; досрочный выход на пенсию. Приходи к нам работать, а о твоём комфорте мы позаботимся! Соглашение на обработку персональных данных «Откликаясь на вакансию, Вы даете ОАО «РЖД» согласие на обработку, добавление и хранение в базе кандидатов своих персональных данных с целью рассмотрения Вашей кандидатуры для трудоустройства на работу в ОАО «РЖД»

Осуществляет анализ оперативной метеорологической, аэросиноптической, радиолокационной, спутниковой информации; Составляет краткосрочные прогнозы погоды, предупреждения об угрозе возникновения опасных метеорологический явлений для авиационных пользователей; Производит оценку оправдываемости прогнозов погоды и эффективности предупреждений, учет опасных метеорологических явлений.

Уборка, благоустройство и озеленение территорий (вскапывание грядок, высадка, полив растений, прополка, обрезка деревьев и кустарников, уборка мусора и сухой листвы на территории). Уборка помещений и территории Уход за животными в зооуголке, кормление, чистка клеток

Уборка, благоустройство и озеленение территорий (вскапывание грядок, высадка, полив растений, прополка, обрезка деревьев и кустарников, уборка мусора и сухой листвы на территории). Уборка помещений и территории Уход за животными в зооуголке, кормление, чистка клеток

Уборка, благоустройство и озеленение территорий (вскапывание грядок, высадка, полив растений, прополка, обрезка деревьев и кустарников, уборка мусора и сухой листвы на территории). Уборка помещений и территории Уход за животными в зооуголке, кормление, чистка клеток

Уборка, благоустройство и озеленение территорий (вскапывание грядок, высадка, полив растений, прополка, обрезка деревьев и кустарников, уборка мусора и сухой листвы на территории). Уборка помещений и территории Уход за животными в зооуголке, кормление, чистка клеток

уборка учебных классов и общих помещений гимназии

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав