Свежие вакансии центра занятости Ростовская область на 26 июня 2026

Точно и своевременно выполняет требования инструкций, приказов и распоряжений по охране объекта. Знает установленный порядок поддержания связи со службой безопасности охраняемого объекта, пожарной охраной, аварийными и техническими службами объекта, дежурной частью МВД. Надлежащим образом принимает пост, его документацию, техническое оснащение и имущество. Несет ответственность за сохранность ключей от всех помещений по окончанию рабочего дня. Реагирует на сигналы тревоги, расследуем причины беспокойства и обращается в вышестоящие органы, полицию или в противопожарную службу по мере необходимости. Контролирует доступ посетителей в спортивный комплекс и на территорию стадиона, проверяет пропусти. Следит за порядком на трибунах при проведении спортивных мероприятий. При экстренных ситуациях оповещает сотрудников МВД. Не разрешает выносить из спорткомплекса имущество, спортинвентарь и другие материальные ценности без указаний руководителей спорткомплекса. При наступлении темноты включает уличное освещение, а утром выключает его. По окончанию рабочего дня спорткомплекса осматривает территорию, закрывает входные двери, проверяет тревожную кнопку на работоспособность с вневедомственной охраной

Выполнение работ в соответствии с должностной инструкцией. Выполнение работ по техническому обслуживанию, ремонту, диагностике и сервисному обслуживанию, ремонту приводов и регуляторов, ремонту устройств ЧПУ и вычислительных структур технологического оборудования. Проведение регламентных профилактических работ по измерению электрических характеристик обслуживаемого оборудования, выявление неисправностей.

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета.Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения.Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС.

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Прокладка, ремонт и демонтаж кабельных линий и кабельной арматуры с применением слесарного и (или) электрического инструмента и приспособлений. Управление сложными универсальными и специальными приспособлениями и механизмами с электрическим и пневматическим приводом и т.д.

Установка, замена электросчетчиков, измерительных трансформаторов тока и осуществление их технического обслуживания. Проверка схем подключения приборов учета электроэнергии через измерительные трансформаторы тока и напряжения, калибровка на месте установки и т.п. 2 класс условий труда (допустимые условия труда).

Управление автомобилем УАЗ, ремонт мелких неисправностей

1. Руководство работой оперативно-ремонтной бригады, в плане оперативного обслуживания электроустановок. 2. Выдача разрешений на подготовку рабочего места, допуск к работам в электроустановках. 3. Осуществление оперативного управления оборудованием и ходом ликвидации технологических нарушений в электрических сетях. 4. Поддержание надежной схемы энергоснабжения потребителей. 5.Осуществление вводимых ограничений и временных отключений потребления электрической энергии (мощности).

-обеспечивать своевременную перевозку грузов; - проверять техническое состояние автомобиля и всех приборов и устройств; - устранять возникшие во время работы неисправности; - соблюдать правила дорожного движения и правила технической эксплуатации автомобиля и приборов.