Свежие вакансии центра занятости Новошахтинск на 23 мая 2026

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

- Продажа рекламы на радио; - Поиск новых потенциальных клиентов; - Ведение и расширение своей постоянной клиентской базы; - Составление предложений, расчет стоимости рекламы; - Ведение своей базы в CRM системе.

Проведение массажных процедур . Выполнение различных видов массажа: классического, спортивного, лечебного, релаксационного и специализированного. Подбор методов массажа с учётом индивидуальных особенностей пациента и его состояния здоровья. Оценка состояния пациента . Проведение предварительной диагностики и анкетирования, сбор анамнеза, определение показаний и противопоказаний для проведения массажа. Следование нормам и стандартам . Соблюдение санитарно-эпидемиологических норм и правил, установленных для массажного кабинета. Ведение документации по выполненным процедурам и состоянию клиентов. Консультирование пациентов . Предоставление рекомендаций по выбору массажа и сопутствующим процедурам, обучение клиентов основам самопомощи и восстановлению после массажа.

Психологическая диагностика . Оценка психоэмоционального состояния пациентов с использованием различных методов и тестов для выявления психических расстройств и их причин. Консультирование . Проведение индивидуальных и групповых психологических консультаций для пациентов с различными заболеваниями. Психотерапия . Разработка и реализация планов психотерапии и коррекционных программ на основе выявленных потребностей пациента. Взаимодействие с врачами . Сотрудничество с врачами и медицинским персоналом для интеграции психологической помощи в общий план лечения. Проведение обучающих мероприятий . Организация и проведение семинаров и тренингов для определённых групп пациентов (например, для людей с хроническими заболеваниями).

Прием и ежедневный обход пациентов терапевтического профиля с оценкой тяжести их состояния. Анализ анамнеза, проведение физикального обследования (аускультации, пальпации, перкуссии), включая пульсоксиметрию. Назначение лабораторных и инструментальных исследований, интерпретация результатов ЭКГ, КТ, рентгена и т. д. Направление больных на консультации к узкопрофильным специалистам или на врачебную комиссию после согласования с заведующим отделением. Составление лечебного плана, подбор препаратов и их доз с учетом возраста и состояния пациента. Назначение диеты и физиопроцедур. Мониторинг эффективности лечения, при необходимости внесение корректировок. Составление эпикриза для выписавшихся пациентов. Один экземпляр выдается на руки, второй прикрепляется к истории болезни, а третий направляется в территориальное управление Минздрава. Правильное заполнение медицинских карт и отчетно-учетной документации, в том числе в электронном формате. Уведомление заведующего о загруженности отделения. Соблюдение врачебной этики, санитарно-противоэпидемических правил, техники безопасности и трудового распорядка. Контроль работы подчиненного медперсонала. Прохождение обязательных медосмотров и периодической аккредитации в установленном законами РФ порядке.

Сбор жалоб и анамнеза жизни у пациентов (их законных представителей) при заболеваниях и состояниях нервной системы. Осмотр пациентов при заболеваниях и состояниях нервной системы. Формулирование предварительного диагноза и составление плана лабораторных и инструментальных обследований пациентов. 1 Направление пациентов на инструментальное и лабораторное обследование. Направление пациентов на консультацию к врачам-специалистам. Установление диагноза с учётом действующей Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ). Оценка соматического статуса пациентов (внешний осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, пульса, температуры). 1 Исследование и интерпретация неврологического статуса, в том числе оценка уровня сознания, общемозговых симптомов, чёткости речи и других показателей. Определение медицинских показаний для оказания скорой, в том числе скорой специализированной, медицинской помощи пациентам при заболеваниях и состояниях нервной системы. 1 Оценка эффективности и безопасности мероприятий по медицинской реабилитации пациентов при заболеваниях и состояниях нервной системы. Проведение профилактических мероприятий по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний и состояний нервной системы.

Анализ и интерпретация информации о заболевании и (или) состоянии, полученной от лечащего врача, пациента (его законного представителя), а также из медицинской документации. Определение медицинских показаний и противопоказаний к проведению ультразвукового исследования. Выбор методов ультразвукового исследования в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) и стандартами медицинской помощи. Подготовка пациента к проведению ультразвукового исследования в зависимости от исследуемой анатомической области. Проведение ультразвуковых исследований у пациентов различного возраста (включая беременных женщин) методами серошкальной эхографии, допплерографии с качественным и количественным анализом, 3D(4D)-эхографии. Выполнение функциональных проб при проведении ультразвуковых исследований. 31 Выполнение измерений во время проведения ультразвуковых исследований и (или) при постпроцессинговом анализе сохранённой в памяти ультразвукового аппарата информации. Оценка ультразвуковых симптомов и синдромов заболеваний и (или) состояний. Анализ и интерпретация результатов ультразвуковых исследований. Сопоставление результатов ультразвукового исследования с результатами осмотра пациента врачами-специалистами и результатами лабораторных, инструментальных, включая лучевые, исследований. Запись результатов ультразвукового исследования на цифровые и бумажные носители. 31 Архивирование результатов ультразвуковых исследований, в том числе с использованием медицинских информационных систем. 31 Оформление протокола ультразвукового исследования, содержащего результаты исследования и ультразвуковое заключение. 31 Анализ причин расхождения результатов ультразвуковых исследований с результатами лабораторных, инструментальных, включая лучевые, исследований, патологоанатомическими данными.

Получать от пациента сведения о его спортивной подготовке и собирать общий анамнез. Оценивать физическое состояние, функционирование дыхательной, нервно-мышечной и кровеносной системы. Тестировать физическую работоспособность и определять уровень возможной нагрузки. Составлять план ведения больного по своему профилю в рамках установленных стандартов. Разрабатывать реабилитационную программу или подбирать комплекс гимнастических упражнений для прохождения курса в лечебном учреждении под контролем инструктора или самостоятельных занятий. Заниматься санитарно-просветительской работой с пациентами по формированию здорового образа жизни.

Подготовка пациентов к занятиям . Инструктор объясняет упражнения, контролирует технику выполнения. Проведение индивидуальных и групповых занятий . Специалист демонстрирует физические упражнения, следит за прогрессом пациента. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм . Инструктор проверяет работу залов, тренажёров, бассейнов и других объектов, используемых для занятий. Оценка физического состояния пациента . Проводит тесты для определения силы, гибкости, выносливости и координации движений. Использование методик ЛФК . Применяет частные методики при заболеваниях опорно-двигательного аппарата, нервной системы, внутренних органов и других состояниях. Участие в составлении и корректировке индивидуальной программы реабилитации . Инструктор вносит рекомендации по проведению физических упражнений. Оказание доврачебной медицинской помощи . Специалист оказывает помощь при неотложных состояниях. Ведение документации . Своевременно оформляет медицинскую документацию, регистрирует пациентов и проводимые исследования.

Проводить диагностическое обследование больных с нарушениями речи и других высших психических функций. 1 Для каждого пациента логопед пишет заключение с выводами о состоянии речевых функций и функции глотания, а также рекомендациями по дальнейшей работе. Составлять индивидуальные программы медицинской и педагогической реабилитации больных с нарушениями речи и других высших психических функций. Проводить индивидуальные и групповые занятия с больными в соответствии с намеченными программами. Организовывать консультации с врачами и другими специалистами. Вести консультативную работу с родственниками больных, в том числе в части рекомендаций относительно занятий с больными в домашних условиях. Участвовать в ведении медицинской документации с записями содержания консультации, результатов логопедического обследования, индивидуальной программы медицинской и педагогической реабилитации, информации о проведённых занятиях. Вести дневник работы логопеда . Кроме того, медицинские логопеды часто сотрудничают с другими специалистами: педиатрами, неврологами, психологами и реабилитологами. 3