Свежие вакансии центра занятости Ростовская область на 13 ноября 2025

Проведение подготовительной работы по заключению договоров холодного водоснабжения. Осуществление проверки показаний приборов учета воды, пломб на узлах и приборах учета. По итогам проверок составление актов контрольного обследования с последующей передачей информации начальнику отдела. Осуществлять прием в эксплуатацию приборов учета воды. Контролировать своевременность проведения проверки приборов учета воды. Выявлять и фиксировать актом (с фото и видео фиксацией) несанкционированные подключения к водопроводным сетям. Проводить инвентаризацию абонентов на закрепленном участке с целью выявления самовольного подключения и самовольного пользования ресурсом.

Осуществлять осмотр водоразборных колонок и пожарных гидрантов, задвижек, щитовых затворов, шандоров, захлопок на водопроводной и канализационной сети на отсутствие поверхностных дефектов; В случае выявления неисправностей информировать работника более высокого уровня квалификации; Оперативно устранять (в рамках своей компетенции) выявленные неисправностей, не требующих остановки работы водопроводно-канализационных сетей; Выполнение работ по ремонту водопроводных сетей, конопатке, заливке свинцом и различными заменителями раструбов труб диаметром свыше 300 до 900 мм; Установка и замена фасонных частей и арматуры на действующих сетях и магистралях Производство профилактического ремонта оборудования и механизмов, применяемых при очистке

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Логистический центр компании «Магнит» — один из крупнейших в стране. Уже более четверти века у нас всё в порядке! Мы предлагаем: стабильную работу с официальным оформлением и “белой” зарплатой 2 раза в месяц сменный график работы на выбор: 2/2, 3/2, 4/2, день/ночь_2 выходных и другие оплату больничных и отпусков, соцпакет, оплату ночных и праздничных часов на работе обучение с опытным наставником за счет компании и оплачиваемую стажировку доставку корпоративным транспортом бонусы за участие в программе «Приведи друга» — до 30 000 рублей возможность влиять на свой доход: дополнительные смены, премии за стаж работы, акции и другие выплаты бесплатное питание, медосмотр и страхование от несчастных случаев удобную спецодежду и обувь на все сезоны бонусные программы для всей семьи: скидки у партнеров (большой выбор предложений на PrimeZone) и кешбэк 10% на покупки в сети магазинов «Магнит», скидки на товары магазина-склада а еще у «Магнита» есть преимущество — если у вас в планах переезд в другой город, вам не придётся менять компанию. Наши склады, автотранспортные предприятия и ремонтные зоны в более 40 городов РФ! Обязанности – мы ждём, что вы будете: выгружать из автомобиля оборотную тару (ОТ), поступившую из торговой точки, от поставщика, из другого РЦ принимать выгруженную ОТ по количеству и качеству, сортировать Можно без опыта – всему научим! Забота о людях — это ДНК нашей корпоративной культуры. Поэтому, работая в «Магните», вы: уверены в завтрашнем дне: стабильная заработная плата — это возможность планировать отпуск, брать ипотеку, платить кредиты вовремя или оплачивать обучение, участвуете в конкурсах профессионального мастерства, корпоративных мероприятиях для сотрудников и их семей.

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС Контролировать успеваемость и посещаемость занятий Принимать участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями Систематически повышать профессиональную квалификацию

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Предоставление социально-бытовых услуг получателям социальных услуг 2. Предоставление социально-медицинских услуг получателям социальных услуг: 3. Предоставление социально-психологических услуг получателям социальных услуг: 4. Предоставление социально-педагогических услуг получателям социальных услуг:

Определение основных обязанностей и задач машиниста экскаватора, включая выполнение земляных работ, погрузку и выгрузку материалов, обслуживание и ремонт оборудования, соблюдение правил безопасности и других инструкций.