Свежие вакансии центра занятости Ростовская область на 26 мая 2026

Исполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией.

задачи сотрудника на этой должности: регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды; преследовать воспитательные цели на каждом учебном занятии урочном и внеурочном; строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; принимать и культивировать смыслы воспитательной компоненты образовательного процесса, зафиксированные основными общеобразовательными программами; уметь объяснять собственный план учебного занятия через призму следования воспитывающему потенциалу содержания, форм и методов учебного занятия; развивать у обучающихся познавательную активность, познавательный интерес, самостоятельности, инициативы, творческих способностей.

- Определение стоимости серийных транспортных средств, серийного движимого имущества; - Определение стоимости жилой недвижимости; - Определение стоимости незастроенных земельных участков всех категорий (за исключением особо охраняемых территорий, памятников архитектуры и культурного наследия), за исключением расчетов, связанных с инвестиционными проектами; - Определение стоимости коммерческой недвижимости, в том числе расчет реального ущерба и упущенной выгоды при выкупе/изъятии; - Определение стоимости незастроенных земельных участков с целью изъятия/выкупа; - Определение стоимости объектов культурного наследия (возраст не более 50 лет).

- Проведение вспомогательных работ при определении стоимости (сбор данных, распечатка отчетов, прочие задания руководителя проекта/оценщика, с которым ведется работа); - Осмотр, фотографирование и описание объектов для определения стоимости; - Оценка квартир, ИЖС (домовладение, земельный участок ИЖС); - Определение стоимости массово выпускаемых транспортных средств; - Определение стоимости коммерческой недвижимости, за исключением расчетов реального ущерба и упущенной выгоды при выкупе/изъятии; - Определение стоимости незастроенных земельных участков, (допуск к расчету реального ущерба и упущенной выгоды при выкупе/изъятии

Своевременно предоставляет аналитическую отчетность; Рассчитывает цены; Рассчитывает коэффициенты; Разрабатывает систему ценообразования для новых продуктов и услуг; Разрабатывает и внедряет программы лояльности, оценивает рентабельность и анализ продаж. Разрабатывает, поддерживает актуальность, внедряет документацию рамках компетенций отдела; Выполняет отдельные служебные поручения непосредственного руководителя.

Поддержание и контроль работы компрессорного оборудования, регистрация параметров, поддержание надлежащего санитарно-технического состояния закрепленной территории и оборудования.

Своевременно предоставляет аналитическую отчетность; Рассчитывает цены; Рассчитывает коэффициенты; Разрабатывает систему ценообразования для новых продуктов и услуг; Разрабатывает и внедряет программы лояльности, оценивает рентабельность и анализ продаж. Разрабатывает, поддерживает актуальность, внедряет документацию рамках компетенций отдела; Выполняет отдельные служебные поручения непосредственного руководителя.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.