Свежие вакансии центра занятости Ростовская область на 15 июля 2026

Разработка проектной документации по своему направлению (ВК, НВК, ОВ, КР, АР, КЖ, КМ), проведение расчетов, выбор оборудования (в зависимости от направления). Разработка конструкторской документации, расчеты на прочность и устойчивость конструкций (в зависимости от направления). Разработка архитектурных концепций, создание чертежей и визуализаций (в зависимости от направления).

- Обслуживание и поддержание в стабильном работоспособном состоянии всего электрохозяйства производства; - Текущее обслуживание и ремонт промышленного оборудования; - Минимизация аварий и их оперативное устранение; - Готовность к командировкам.

Ручная аргонодуговая сварка поверхностей разной сложности. Это могут быть: трубопроводы, различные конструкции и устройства; - Изучение и чтение чертежей сварных металлоконструкций разной сложности; - Строгание, резка и сварка сложных деталей, выполненных из различных сталей, металлов и сплавов; -- Сварка нержавейки в цеху; - Готовность к командировкам.

Подготовка готовой продукции к отгрузке: укладка на поддоны, взвешивание. Перемещение поддонов с расходными материалами, сырьем, полуфабрикатами, готовой продукцией и отходами производства гидравлическими тележками.

Поддержание чистоты и порядка на вверенном участке

Воспитатель осуществляет трудовую деятельность в ДОУ согласно должностной инструкции, разработанной в соответствии с Профстандартом, ФГОС и ФОП ДО, Конституции Российской Федерации, решениям органов управления образования всех уровней, касающимся организации образовательной деятельности детей, Уставу дошкольного образовательногоучреждения, должностной инструкции, трудовому договору.

-Перевозка сырья по территории предприятия; -Заправка автомобиля топливом, смозочными материалами; -Следить за техническим состоянием автомобиля и устранять мелкие неисправности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня и направленности: - организация учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению программ профессионального обучения и (или) программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих; - педагогический контроль и оценка освоения квалификации рабочего, служащего в процессе учебно-производственной деятельности обучающихся; - разработка программно-методического обеспечения учебно-производственного процесса.

Быстрое и вежливое обслуживание покупателей на кассе; Работа с кассовым аппаратом, различными видами оплат и заполнение кассовой документации; Консультация клиентов на линии касс, информационной стойке, в пункте возврата товара и кассах самообслуживания.