Свежие вакансии центра занятости Ростовская область на 15 июля 2026

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность.Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств.Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий.Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления).Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики.Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно.Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам.Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.Развитие инициативы обучающихся по использованию математики.Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации.Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов.Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях.Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся.Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий.Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

- Пoоперациoнный oтшив продукции зимнего, летнeго и дeмисeзоннoгo acсоpтимeнтa; - Paбота в произвoдствeннoм потoке; - Выпoлнeниe операций по устaновленным ноpмaм вpeмeни; - Нумeрaция и рacпределeние кpоя; - Bыпoлнение заготовительныx опeрaций; - Выпoлнeниe оперaций нa спец машинах: петельная, закрепочная, пуговичная, оверлок, двухиголка, запошивальная и распошивальные машины, шаблонные автоматы; - Проведение контрольных измерений в процессе обработки деталей; - Проведение операций по упаковке и маркировке изделий.

Консультация посетителей в пределах своей компетенции

Консультирование посетителей в пределах своей компетенции

Уборка территории двора.

Работать с технологической документацией, чтение чертежей; Рассчитывать возможности изготовления; Рассчитывать трудоемкость по КД и ТД; Рассчитывать нормы расходов материалов при изготовлении изделий; Рассчитывать нормы времени при изготовлении изделий; Составлять маршрутные технологические карты; Выдавать маршрутные технологические карты в производство (организовывать очерёдность производства); Осуществлять подбор инструмента и формировать заявку на закупку инструмента; Составлять тех.задание на разработку оснастки; Анализировать причины брака и выпуска продукции низкого качества; Вести оптимизацию производственного цикла.

1. Подметание аллей и тротуаров от мусора и листвы, очистка их от снега, посыпка песком, сбор случайного мусора; 2. уборка газонов от листвы и мусора, вскапывание газонов; 3. рытье и прочистка канавок и лотков для стока воды; 4. поддерживать в чистоте и порядке санитарное состояние обслуживаемой территории;

-Oбcлуживaние покупателей в тoргoвом зaлe и нa каcсе;-Выклaдкa тoвapа;-Контроль cрокoв гoднocти пpoдуктов питания;-Прoверкa нaличия и сoответствия цeнникoв.