Свежие вакансии центра занятости Ростов-на-Дону на 05 ноября 2025

1. Работа в сфере защиты информации (совершенствование методов защиты, участие в обследовании объектов защиты, подготовка проектов нормативных и методических материалов, регламентирующих работу по защите информации). 2. Техническое обслуживание оргтехники

Проводит занятия и другие учебные мероприятия согласно плану работы курсов ГО. Разрабатывает в установленные сроки учебно-методические документы, учебные и наглядные пособия. Комплектует курсы ГО всеми видами категорий слушателей и ведет персональный учет должностных лиц и специалистов ГО и РСЧС города Ростова на-Дону, прошедших подготовку и повы-шение квалификации на курсах ГО. Принимает участие в проведении занятий по безопасному поведению детей в летний период на пришкольных летних оздоровительных площадках. Обеспечивает надежное хранение и сбережение наглядных пособий и технических средств обучения, грамотно их эксплуатирует.

Планировать и организовывать выполнение мероприятий структурными подразделениями Управления, обеспечивать работу оперативного штаба и оперативной группы при угрозе и возникновении ЧС. Готовить и вносить предложения по введению режимов повышенной готовности и ЧС для соответствующих органов управления. Организовывать тактико-специальные учения. Принимать участие в подготовке предложений по разработке и реализации муниципальных программ по вопросам ГО, защиты населения и территорий от ЧС. Участвовать в мероприятиях по организации деятельности рабочей группы Профилактика террористических угроз на биологически, химически и радиационно-опасных объектах города антитеррористической комиссии города Ростова-на-Дону в пределах полномочий.

1. Замещать главного бухгалтера. 2. Вести бух. учет по основным средствам и материальным запасам. 3. Вести документооборот. 4. Подготавливать отчеты

Вести автоматизированную систему базы данных получателей мер социальной поддержки УСЗН. Формировать выплатные документы, ведомости, реестры и передавать организации, осуществляющей выплату в электронном виде. Обеспечивать бесперебойную работу техники при предоставлении жителям района муниципальных услуг и переданных в установленном порядке государственных услуг. Осуществлять контроль за автоматизированным расчетом денежных сумм на предоставление мер социальной поддержки. Выявлять ошибки, дубли при внесении работниками информации в базу данных. Осуществлять ежемесячно передачу базы данных в министерство труда и социального развития Ростовской области, Департамент социальной защиты населения города Ростова-на-Дону.

Социальная поддержка семей, имеющих детей (в том числе многодетных семей, одиноких родителей) (назначение и выплата пособия на ребенка); Участвует в подготовке проектов муниципальных правовых актов по вопросам, относящимся к компетенции МКУ УСЗН; Изучает передовой опыт по вопросам, связанным с работой отдела, и вносит предложения непосредственному руководителю по его применению; Осуществляет прием и консультирование граждан, выдачу соответствующих справок; Участвует в формировании и ведении ЕГБД; осуществляет контроль за назначением и выплатой МСП; закрывает личные дела получателей МСП; Осуществляет списание личных дел получателей МСП для последующей их утилизации; Отвечает на запросы МКУ УСЗН других районов и МКУ Управление многофункциональных центров г. Ростова-на-Дону по вопросам, относящимся к компетенции отдела; Выполняет приказы, распоряжения, поручения начальника МКУ УСЗН, заместителя начальника МКУ УСЗН и начальника отдела в соответствии с Положением об отделе; Соблюдает требование о неразглашении информации и сведений, составляющих охраняемую законом государственную, служебную и коммерческую тайну, а также сведений конфиденциального характера, которые стали ему известны в связи с исполнением им должностных обязанностей.

Социальная поддержка семей, имеющих детей (в том числе многодетных семей, одиноких родителей) (назначение и выплата пособия на ребенка); Участвует в подготовке проектов муниципальных правовых актов по вопросам, относящимся к компетенции МКУ УСЗН; Изучает передовой опыт по вопросам, связанным с работой отдела, и вносит предложения непосредственному руководителю по его применению; Осуществляет прием и консультирование граждан, выдачу соответствующих справок; Участвует в формировании и ведении ЕГБД; осуществляет контроль за назначением и выплатой МСП; закрывает личные дела получателей МСП; Осуществляет списание личных дел получателей МСП для последующей их утилизации; Отвечает на запросы МКУ УСЗН других районов и МКУ Управление многофункциональных центров г. Ростова-на-Дону по вопросам, относящимся к компетенции отдела; Выполняет приказы, распоряжения, поручения начальника МКУ УСЗН, заместителя начальника МКУ УСЗН и начальника отдела в соответствии с Положением об отделе; Соблюдает требование о неразглашении информации и сведений, составляющих охраняемую законом государственную, служебную и коммерческую тайну, а также сведений конфиденциального характера, которые стали ему известны в связи с исполнением им должностных обязанностей.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав