Свежие вакансии центра занятости Оха на 02 апреля 2025

Методическая работа, планирование, координация работы воспитателей

Согласно должностной инструкции

Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы

выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении; осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; проектирует открытую, вариативную образовательную среду общеобразовательного учреждения; повышает доступность образовательных ресурсов для освоения школьниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; разрабатывает и подбирает методические средства (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью; осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательной деятельности; подбирает и разрабатывает методические средства для анализа результатов тьюторского сопровождения.

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющихся у них дефектов; Создание групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учетом патологий речи; Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год; Использование различных форм, методов, приемов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы в рамках ФГОС; Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи; Консультации педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции; Оформление требуемой документации установленного образца; Соблюдение этических норм поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога образовательного учреждения.

разработка проектов программ воспитания и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО; реализация форм и методов воспитательной деятельности с целью развития у детей патриотизма, гражданской позиции; организация игровой, проектной, творческой деятельности детей в школе с целью расширения у них социокультурного опыта; осуществление организационно-педагогического сопровождения и консультирование воспитательной деятельности педагогов общеобразовательного учреждения; проведение творческих занятий и мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности; осуществление поиска и отбора актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной деятельности в общеобразовательной организации; разработка анкет, опросников для выявления мнений участников совместной деятельности об ее результатах; анализ динамики воспитательного процесса на основе изучения результатов деятельности учащихся и полученного ими социокультурного опыта.

Организация методической работы общеобразовательного учреждения. Планирование и организация инновационной и опытно-экспериментальной работы в образовательном учреждении. Обеспечение педагогических работников необходимой информацией об основных направлениях развития образования, методической литературой по проблемам образования.