Свежие вакансии центра занятости Оха на 31 августа 2025

Смена белья и одежды детей младенческого возраста в соответствии с режимом дня. Приготовление пищи и кормление детей младенческого возраста. Осуществление гигиенического ухода за детьми младенческого возраста. Укладывание детей младенческого возраста в постель и присмотр за ними во время сна. Проведение развивающих игр и упражнений с детьми младенческого возраста в помещении и на свежем воздухе. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек. Информирование родителей (законных представителей, родственников) детей о самочувствии ребенка.Смена белья и одежды детей младенческого возраста в соответствии с режимом дня. Приготовление пищи и кормление детей младенческого возраста. Осуществление гигиенического ухода за детьми младенческого возраста. Укладывание детей младенческого возраста в постель и присмотр за ними во время сна. Проведение развивающих игр и упражнений с детьми младенческого возраста в помещении и на свежем воздухе. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек. Информирование родителей (законных представителей, родственников) детей о самочувствии ребенка.

Методическая работа, планирование, координация работы воспитателей

1. Осуществлять организацию бухгалтерского учета хозяйственно-финансовой деятельности контроль за экономным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов, сохранностью собственности централизованной бухгалтерии и обслуживаемых учреждений; 2.Возглавлять работу по подготовке и принятию рабочего плана счетов, форм первичных учетных документов, а также обеспечению порядка проведения инвентаризаций, контроля за проведением хозяйственных операций, соблюдения технологии обработки бухгалтерской информации и порядка документооборота; 3.Организовывать учет имущества, обязательств и хозяйственных операций, поступающих основных средств.4.Вести работу по обеспечению строгого соблюдения штатной, финансовой и кассовой дисциплины, смет расходов централизованной бухгалтерии и аппарата управления, законности списания со счетов бухгалтерского учета недостач, дебиторской задолженности и других потерь, сохранности бухгалтерских документов, оформления и сдачи их в установленном порядке в архив; товарно-материальных ценностей и денежных средств, своевременно отражать на счетах бухгалтерского учета операции, связанных с их движением, исполнения смет расходов, планов ФХД, результатов хозяйственно-финансовой деятельности в централизованной бухгалтерии и обслуживаемых учреждений, а также финансовых, расчетных операций; 6.Составлять бухгалтерскую и статистическую отчетность по обслуживаемым учреждениям: в установленном порядке и в установленные вышестоящими органами сроки составлять отчеты по использованию субсидий и субвенций, а также освоению средств целевых программ; формировать месячную, квартальную годовую отчетность в соответствии с инструкцией 191- Н, 33-Н и т.д.

Музыкальный руководитель: 2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. 2.2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 2.3. Участвует в разработке образовательной программы образовательной организации. 2.4. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 2.5. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 2.6. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательной организации (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. 2.7. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. 2.8. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 2.9. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. 2.10. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

1. Профилактические осмотры 2. Проведения мероприятий по профилактике заболеваний 3. Ведение медицинской документации 4. Первичная доврачебная помощь 5. Оказание медицинской помощи в экстренной ситуации

1. Осуществлять развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей. 2. Формировать эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды формы организации музыкальной деятельности. 3. Определять содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития.

выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении; осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; проектирует открытую, вариативную образовательную среду общеобразовательного учреждения; повышает доступность образовательных ресурсов для освоения школьниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; разрабатывает и подбирает методические средства (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью; осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательной деятельности; подбирает и разрабатывает методические средства для анализа результатов тьюторского сопровождения.

Разработка и реализация учебных программ по математике в соответствии с образовательными стандартами. Проведение уроков и по своему предмету. Учитель объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции. Оценка знаний учеников. Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь. Поддержка учеников. Учитель помогает ученикам развивать математические навыки и решать трудности, с которыми они могут столкнуться. Планирование и адаптация уроков. Учитель разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика. Формирование интереса к математике у воспитанников. Развитие у учеников когнитивных способностей и навыков к логическому мышлению. Раскрытие интеллектуального и творческого потенциала подопечных. Проведение индивидуальных занятий и тематических внеурочных мероприятий для отличников и интересующихся. Ведение необходимой документации. Проверка знаний у каждого обучающегося и анализ результатов учеников с помощью оценочной системы, контрольных работ и экзаменов.

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющихся у них дефектов; Создание групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учетом патологий речи; Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год; Использование различных форм, методов, приемов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы в рамках ФГОС; Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи; Консультации педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции; Оформление требуемой документации установленного образца; Соблюдение этических норм поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога образовательного учреждения.

Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке.Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключаетих по мере надобности. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов.Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной и электробезопасности.В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке.Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю.В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка сцелью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов,раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования.По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет,сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.