Свежие вакансии центра занятости Углегорск на 23 ноября 2024

Осуществлять деят-ть по воспитанию детей, осуществлять проф. деят-ть в соответствии с требованиями ФГОС.

Осуществление под руководством воспитателя группы ДОУ повседневной деятельности, обеспечивающей создание условий для социально-психологической адаптации воспитанников.

Участие:

·                     в организации деятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем группы детского сада согласно образовательной программе с учетом требований ФГОС ДО;

·                     в работе, направленной на профилактику отклоняющегося поведения и вредных привычек у воспитанников.

Обеспечение:

·                     совместно с медицинским работником ДОУ и под руководством воспитателя группы детского сада сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведения мероприятий, способствующих их психофизическому развитию;

·                     строгого соблюдения детьми режима дня возрастной группы;

·                     состояния помещений и оборудования детского сада, которое соответствует санитарно-гигиеническим нормам их содержания 

·                     охраны жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в детском саду;

·                     выполнения требований заведующего ДОУ, медицинского работника и начальника хозяйственного отдела, которые связаны с педагогической деятельностью и охраной жизни и здоровья детей.

Проведение:

·                     влажной уборки групповых помещений два раза в день с применением моющих средств;

·                     влажной уборки в спальном помещении после дневного сна;

·                     чистки ковров влажной щеткой и с применением пылесоса;

·                     генеральной уборки всех помещений группы 1 раз в месяц (по графику) с применением моющих и дезинфицирующих средств; мытья окон 2 раза в год;

·                     санитарной обработки посуды и детских столов перед каждым приемом пищи, детских горшков (при наличии) после каждого использования в соответствии с требованиями СанПиН;

·                     смены постельного белья по мере его загрязнения, но не реже 1 раза в неделю;

·                     ежедневной гигиенической обработки санузлов 2 раза в день;

·                     дополнительных мероприятий, соответствующих требованиям СанПиН при неблагоприятной эпидемической ситуации.

Организация:

·                     работы по привитию воспитанникам навыков самообслуживания в соответствии с их возрастом;

·                     общественно-полезного труда воспитанников старших и подготовительных групп (разовые поручения для младших групп), сервировки стола;

·                     приема пищи воспитанниками, проведение работы по освоению детьми правил поведения за столом, культурно-гигиенических навыков.

Организует проведение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Обеспечивает соблюдение занимающимися техники безопасности на спортивных объектах. Осуществляет набор в секции, группы спортивной и оздоровительной направленности лиц, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний, консультирование занимающихся. Участвует в организации и проведении спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, принимает участие в подготовке спортсменов и судей квалификационных категорий "Юный спортивный судья" и "Спортивный судья третьей категории". Участвует в организации мероприятий по укреплению и развитию материально-технической базы для занятий физической культурой и спортом. Обеспечивает организационно-методическое руководство деятельностью инструкторов-общественников. Анализирует итоги деятельности организации и участвует в планировании ее работы. Осуществляет пропаганду физической культуры и спорта, здорового образа жизни. Изучает, обобщает и внедряет передовой опыт физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Принимает участие в организации и проведении мероприятий, направленных на предотвращение допинга в спорте и борьбу с ним. Обеспечивает соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Профилактика несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

Планирование и контроль реализации мероприятий, направленных на снижение уровня воздействия (устранение воздействия) на работников вредных и (или) опасных производственных факторов.

Внедрение и обеспечение функционирования системы управления охраной труда.

Обеспечение подготовки работников в области охраны труда

Сбор, обработка и передача информации по вопросам условий и охраны труда

Обеспечение снижения уровней профессиональных рисков с учетом условий труда

Мониторинг функционирования системы управления охраной труда.

Обеспечение контроля за соблюдением требований охраны труда.

Обеспечение контроля за состоянием условий труда на рабочих местах .

Планирование, разработка и совершенствование системы управления охраной труда:

Определение целей и задач (политики), процессов управления охраной труда и оценка эффективности системы управления охраной труда;

Распределение полномочий, ответственности, обязанностей по вопросам охраны труда и обоснование ресурсного обеспечения

Разработка корпоративных стандартов, направленных на обеспечение безопасности труда

Организация и проведение специальной оценки условий труда

Осуществление контроля за исполнением бюджета организации в сфере охраны труда.

Подготовка документов на финансирование предупредительных мер, за счет сумм страховых взносов.

Контроль за соблюдением работниками законов и иных нормативных актов об охране труда, Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, других локальных нормативных актов.

Обеспечение расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.