Свежие вакансии центра занятости Самарская область на 14 ноября 2025

работа в автоматизированной системе, внесение данных о составе смены за ПТО, о проведении технического обслуживания и опробования тормозов поездов и групп вагонов, а также на линейных станциях; о выполненных работах при безотцепочном ремонте вагонов в составе поезда; ведение графика исполненной работы на бумажном носителе в течение смены; оповещение работников ПТО о прибытии поездов для встречи его с целью обнаружения неисправностей с ходу; предъявление поезда к техническому обслуживанию, проведению полного опробования тормозов после производства централизованного ограждения; оформление в автоматизированной программе АСУ СТ уведомлений формы ВУ-23 ЭТД по сообщениям об отцепке вагонов от осмотрщиков-ремонтников вагонов.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Испытание деталей на прочность (жидкостью) и герметичность (жидкостью и азотом); Проверка на функционирование "шасси" самолетов; Климатические испытания при температуре +-60 градусов; Снятие характеристик на измерительных машинах; Сдача выполненных работ по ОТК;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обеспечение бесперебойной работы электрооборудования в течение всей рабочей смены в соответствии с планшетами заданий, мелкий и средний ремонт (ППР) закрепленного оборудования; Обслуживание, наладка, и регулирование электрических самопишущих и электронных приборов; Комплексные испытания электродвигателей, электроаппаратов и трансформаторов различных мощностей после капитального ремонта; Подготовка отремонтированного электрооборудования к сдаче в эксплуатацию.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПО ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПО ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ

Разборка, ремонт, монтаж, испытание, регулирование и обслуживание цехового оборудования (компрессорного/ печного и термического/ станочного).

Работа в тепличном комплексе

составление отчетности по охране труда и промышленной безопасности по установленным формам, проведение вводных инструктажей для принимаемых сотрудников, разработка локальных актов по ОТ, промышленной и пожарной безопасности, осуществление контроля за соблюдением трудового законодательства, за состоянием условий труда на рабочих местах, участие в работе комиссии по проведению СОУТ, проверки знаний, расследование несчастных случаев и инцидентов, организация проведения обучения, производственного контроля, медосмотров, разработка мероприятий по снижению производственного травматизма и улучшению условий труда.