Свежие вакансии центра занятости Самара на 21 июня 2025

Осуществляет руководство производственной деятельностью участка. Обеспечивает выполнение полного объема работ по ремонту оборудования, инструмента. Контролирует ход производственных процессов ремонтных работ.

Преподование уроков физкультуры

- Ведет документацию по учету компьютерной техники (компьютеров, ноутбуков, принтеров, сканеров, клавиатур и мышек, системных блоков, мониторов, модемов, роутеров и др.) и организационной техники по помещениям (кабинетам) и рабочим местам сотрудников учреждения. - Контролирует перемещение компьютерной техники по помещениям (кабинетам) и рабочим местам сотрудников учреждения. - Комплектует рабочие места сотрудников учреждения компьютерной техникой и организационной техникой. - Ведет документацию по учету программного обеспечения, используемого в учреждении, с отображением компьютеров, на которых оно установлено, и пользователей, которые его используют. - Оформляет карточки учета материальных ценностей, вносит в них изменения. - Ведет учет имеющихся в наличии картриджей. - Организовывает своевременную заправку картриджей. - Проводит инвентаризацию компьютерной техники и организационной техники. - Подготавливает отчеты по результатам инвентаризации. - Подготавливает предложения по списанию компьютерной техники и организационной техники. - Размещает и обновляет информацию на сайте учреждения. - Подготавливает отчеты

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 2. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникативных технологий (ведение электронных форм документации, в т.ч. электронного журнала и дневников обучающихся). 3. Разрабатывает рабочие программы по предмету, курсу на основе примерных ООП, соответствующих требованиям ФГОС и обеспечивает их выполнение. 4. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

Окрашивание поверхностей, требующих отделки, после нанесения шпаклевок и грунтовочных слоев красками, шлифование и полирование их. Изготовление сложных трафаретов и нанесение рисунков по ним, цифр и букв без трафаретов. Самостоятельное составление колеров. Реставрация окрашенных поверхностей.

Токарная обработка длинных валов и винтов с применением подвижного и неподвижного люнетов, глубокое сверление и расточка отверстий пушечными сверлами и другим специальным инструментом. Токарная обработка тонкостенных деталей с толщиной стенки до 1 мм и длиной свыше 200 мм. Нарезание наружных и внутренних двухзаходных треугольных, прямоугольных, полукруглых, пилообразных и трапецеидальных резьб. Болты, вилки, винты, муфты, ушки талрепов, пробки, шпильки, гужоны, штуцеры с диаметром резьбы свыше 24 до 100 мм - полная токарная обработка с нарезанием резьбы. Валы, оси и другие детали - токарная обработка с припуском на шлифование. Валы и оси с числом чистовых шеек свыше пяти - полная токарная обработка.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Наружная и внутренняя очистка, уборка и обмывка с протиркой стекол подвижного состава вручную.

преподавание предмета по специальнсти "химия, биология"