Свежие вакансии центра занятости Санкт-Петербург на 03 июля 2026

Организовывать разработку концепции внешней и внутренней политики организации в области связей с инвесторами. Руководить работой по созданию и реализации перспективных и текущих программ, направленных на осуществление политики организации в области связей с инвесторами. Координировать деятельность по сбору, обработке и анализу экономической, финансовой и других видов информации, касающейся деятельности организации. Осуществлять текущее руководство отделом инвестиционных программ.

Обеспечивать техническое обслуживание и своевременный ремонт закрепленной группы перегрузочных машин, их эффективное использование на перегрузочных работах. Анализировать показатели использования перегрузочных машин, узлов и деталей, разрабатывает мероприятия по повышению долговечности и надежности работы перегрузочных машин. Разрабатывать планы и графики ремонта перегрузочных машин. осуществляеть контроль за ходом ремонта, принимать участие в приемке машин к ремонту и их испытаниях.

Разрабатывать и примененять финансовую политику и внедрять набор показателей в соответствии с текущей стратегией компании, а также контролировать налоговую политику компании, чтобы она соответсвовала всем требованиям законодательства. Взаимодействовать с сотрудниками, с целью улучшения работы их подразделений. контролировать соблюдение баланса между поступлением денежных средств и их расходом для обеспечения платежеспособности и выполнения всех финансовых обязательств компании.

Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности

сухая и влажная уборка помещений общей площадью 280 кв.м. (холл, кабинеты, туалеты, служебные помещения) - трудоустройство по ТК РФ 0,5 ставки

изготовление деталей согласно чертежу; установка и привязка инструмента, заготовок с помощью датчиков и без; работа с оснасткой, поддержание станка в рабочем состоянии (замена СОЖ, масла и т.п.).

Управление деятельностью кухни. Совершенствование производственного процесса. Составление заявки на закуп продуктов. Обеспечение разнообразия ассортимента, контролирование процесса приготовления блюд; -Управление персоналом кухни. Составление графика выхода на работу. Проведение инструктажа с персоналом. Контролирование соблюдения сотрудниками санитарных норм и правил, норм охраны труда правил внутреннего распорядка; -Самостоятельное приготовление блюд особой сложности; -Контролирование процесса правильной эксплуатации оборудования.

Приготовление горячих блюд и заготовок в соответствии с технологическими картами(блюда китайской кухни); -Соблюдение санитарных норм и правил пищевого производства; -Соблюдение сроков и правил хранения продуктов; -Координация на раздаче; -Поддержание чистоты и порядка на кухне.

Выполняет работу про проведению необходимых технических расчетов, несложных проектов и схем, согласно действующим стандартам и нормативным документам. Выполняет периодический осмотр состояния обслуживаемых зданий. сооружений. Выполняет работу по сбору, обработке и накоплению исходных материалов. данных статистической отчетности. Осуществляет контроль за инженерными коммуникациями. Систематизирует, обрабатывает и подготавливает данные для составления отчетов.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения