Свежие вакансии центра занятости Санкт-Петербург на 06 ноября 2025

Успешное производственное предприятие на территории Кировского завода приглашает на работу Контролёра ОТК! Обязанности: Операционный контроль на заготовительном и сварочном производстве; Проведение выходного контроля качества изделий на предмет соответствия КД, техническому заданию; Оформление актов о несоответствии КД; Приемка опытных образцов новых изделий (ОКР); Выполнение задач по инспекции производственных подразделений;Входной контроль качества материалов.

- Изготовление обрешетки из деревянного бруса для упаковки продукции; - Ремонт паллет; - Прочие плотницкие работы.

Анализ исходных данных ТЗ, предварительная проработка конструкций, выбор наиболее оптимальных решений с учетом технологических, ценовых и временных критериев;- Выбор основных материалов, комплектующих и составление заявки на закупку;- Разработка КД в соответствии с ТЗ и действующими нормами и стандартами;- Сопровождение изделий на производстве, авторский надзор.

Управление станком. Смена инструментов. Укладка/снятие листов, правильное регулирование листов на гибочном станке.

Вы нашли, то что искали, если для Вас важно: стабильный полностью белый доход точно в срок, без задержек; отсутствие простоев и невыплат; комфортные безопасные условия труда. Обязанности: перевозка и доставка материалов по городу в соответствии с заявками производства оформление приемо-сдаточной документации; работа на автомобилях предприятия Газель, Камаз-Компас; служебная развозка работников от проходной до производства на автобусе ПАЗ (утром и вечером, в штате 3 водителя).

Покраска металлических изделий (Работа с жидкой или порошковой окраской)

Собирать рекламные конструкции (металл и пластик)

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий