Свежие вакансии центра занятости Санкт-Петербург на 09 июля 2026

Основные обязанности помощника воспитателя: Санитарно-гигиенические: Уборка помещений группы (влажная уборка, дезинфекция поверхностей и сантехники), проветривание, смена постельного белья и полотенец. Организация питания: Получение еды с кухни, сервировка столов, помощь детям во время приема пищи, уборка посуды. Уход и режим дня: Помощь детям в одевании/раздевании, умывании, гигиенических процедурах, сопровождение на прогулку, подготовка ко сну. Безопасность: Обеспечение безопасности детей, контроль за чистотой игрушек, оказание первой помощи. Педагогическая помощь: Помощь воспитателю в организации занятий, игр и мероприятий, подготовка материалов. В ясельных группах обязанности расширяются: включают смену подгузников, подмывание и более тщательную помощь при кормлении. В число ключевых требований входит: любовь к детям, знание правил гигиены, аккуратность, терпение и умение работать в команде

Приготовление пищи: Создание горячих блюд, супов, каш, напитков и выпечки в соответствии с утвержденным меню-раскладкой, учитывая возрастные нормы. Соблюдение технологии: Строгое следование технологическим картам, правилам сочетаемости продуктов, режиму тепловой обработки. Соблюдение СанПиН: Поддержание чистоты на рабочем месте, правильная обработка продуктов, использование маркированного инвентаря. Контроль качества: Проверка свежести поступающих продуктов, контроль сроков хранения и маркировки. Организация работы: Подготовка оборудования и рабочего места к работе, порционирование и выдача готовых блюд на группы в соответствии с графиком. Документация: Участие в отборе суточных проб, ведение журналов бракеража готовой и сырой продукции. Повар несет персональную ответственность за жизнь и здоровье детей в части организации питания.

Руководство административно-хозяйственной частью учреждения

Основные обязанности рабочего КОРЗ в ДОУ: Техническое обслуживание: Систематический осмотр зданий, сооружений, оборудования, проверка состояния кровли и полов. Текущий ремонт: Мелкий ремонт мебели, дверей, замков, оконных ручек, дверных петель, сантехнического оборудования. Электрика: Смена ламп, укрепление плафонов, мелкий ремонт розеток/выключателей. Инженерные системы: Контроль за состоянием систем отопления, канализации и вентиляции, устранение мелких неисправностей. Благоустройство территории: Уборка мусора, очистка дорожек, ремонт игрового оборудования на участках. Безопасность: Проверка исправности оборудования, соблюдение правил пожарной безопасности. Взаимодействие: Сообщение о неисправностях замзаведующему по АХР (завхозу), подготовка помещений к отопительному сезону. Рабочий также может привлекаться к погрузочно-разгрузочным работам и сезонным работам по благоустройству территории детского сада.

осуществление проведения комплекса оптимальных для детей-инвалидов раннего возраста реабилитационных мероприятий по восстановлению и компенсации нарушенных функций организма

Организация режима дня: прием пищи, прогулки, сон и отдых. Помощь воспитателю в организации режимных моментов (еда, сон, прогулка) и в проведении образовательного процесса. Помощь в проведении занятий, игр, праздников и других мероприятий Содержание групповых помещений (игровая, спальня, буфетная и туалетная комнаты, раздевалка), в порядке в соответствии санитарно-гигиеническими требованиями, организация питания детей (раздача пищи и уборка и мытье посуды). Помощь детям при переодевании и выполнении гигиенических процедур. Контроль за безопасностью детей и оказание первой помощи при необходимости.

Образование: средне-специальное или высшее педагогическое образование, либо курсы профессиональной переподготовки. Обязанности: Контроль за жизнью и здоровьем детей; Создание безопасной образовательной среды; Обучение детей правилам общественного поведения, обеспечивающим безопасность и бесконфликтность общения; Организация детского быта; Планирование и организация учебно-воспитательной деятельности; способствующей физическому развитию и навыков общения детей; Проведение работы по развитию у детей языковых навыков, обучению их играм, разучиванию песен, стихов, сказок; Организация праздников, утренников; Прогулки с детьми в соответствии с режимом детского сада; Контроль за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка; Наблюдение за детьми, обсуждение совместно с родителями их успехов или недостатков в физическом и умственном развитии; Просвещение родителей, помощь родителям по вопросам воспитания детей в семье; Участие в рабочих собраниях, методических совещаниях; Ведение необходимой отчетности и документации.

Присмотр и уход: контроль здоровья, питания, гигиены и безопасности детей в группе и на прогулке. Образовательная работа: реализация программы воспитания, проведение занятий (рисование, лепка, развитие речи, игры). Режим дня: организация сна, приема пищи, занятий и отдыха. Взаимодействие с родителями: консультации, проведение родительских собраний. Документация: ведение планов работы, табелей посещаемости Развитие детей: формирование навыков самообслуживания, социализация, подготовка к школе. Организация досуга: подготовка праздников, мероприятий, прогулок. Контроль: взаимодействие с помощником воспитателя (младшим воспитателем). Воспитатель создает безопасную и комфортную атмосферу, способствует всестороннему развитию ребенка.

Педагогическое обеспечение индивидуализации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ. Педагог, который организует условия для успешного включения ребенка с ОВЗ в образовательную и социальную среду детского сада. Рекомендован педагогический стаж 2 года. Продолжительность рабочего времени: 36 часов в неделю . Задачи: создание условий для получения образования в ДОУ; формирование новых компетенций; преодоление дефицитов развития; построение партнерских отношений с семьей ребенка и его педагогами. Функции тьютора в ДОУ: Организация образовательной среды для дошкольников повышение доступности образовательных ресурсов для освоения детьми индивидуальных образовательных маршрутов и проектов; проектирование специальной образовательной среды для дошкольников с ОВЗ и инвалидностью; координация взаимодействия субъектов образования. Организационно-методическое обеспечение поддержки дошкольника: подбор методических средств для создания детьми индивидуальных образовательных маршрутов, проектов; методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса; подбор и разработка методических средств для анализа результатов тьюторского сопровождения. Педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов дошкольников: выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений воспитанников; вовлечение ребенка в разработку его индивидуальных образовательных маршрутов, проектов; сопровождение детей в реализации маршрутов; подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации; педагогическая поддержка рефлексии дошкольников; организация участия родителей в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, проектов ребенка.

Оформление документов при отгрузке товаров покупателю; Работа с нормативно-технической-документацией; Работа с банковским терминалом и online-кассой.