Свежие вакансии центра занятости Маркс на 08 сентября 2024
Все вакансии на сегодня
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
подметание дорог и тратуаров, копать и очищать канавки и лотки для стока воды, ухаживать за тратуарами и зелеными насаждениями, клумбами.
Подметает проезжую часть дорог и тротуаров улиц , чистит их от снега и льда,посыпает песком. Копает и прочищает канавки и лотки для стока воды. Прочищает от снега и льда пожарные колодцы для свободного доступа к ним Ухаживает за тротуарами за зелеными насаждениями и клумбами. Периодически промывает и дезинфицирует уличные урны, очищает их от мусора. Ведет надзор за санитарным состоянием , обслуживанием территории.
Установка ножей на рубительной машине. Подготовка оборудования для осмотра и замены одежды машины. Замена ленты на транспортерах и их ремонт. Проверка исправности регулирующей и контрольно-измерительной аппаратуры рубительной машины. Проверка работоспособности дезинтеграторов и сортировок, готовности их к пуску. Наблюдение за исправной работой дезинтеграторов, транспортеров и сортировок. Проверка исправности работы регулирующей и контрольно-измерительной аппаратуры.Визуальный контроль качества материала до поступления в дезинтегратор и после дезинтегрирования и сортирования. Регулирование равномерной подачи балансов и дров в рубительную машину. Подача балансов или дров из окорочного барабана в накопительный бункер или накопительную емкость.Наблюдение за исправной работой рубительной машины. Подача балансов или дров в рубительную машину.
- Не допускает в помещение посторонних лиц
- Немедленно сообщает дежурному администратору школы обо всех нестандартных ситуациях
- Наблюдает за порядком в фойе школы, пресекает нарушения порядка со стороны учащихся
Производит механическую чистку овощей, участвует в раздаче пищи, производит мытье кухонной посуды