Свежие вакансии центра занятости Саратовская область на 04 июля 2025

Охрана объекта.

- не допускать в помещение посторонних лиц; - наблюдать за порядком в фойе школы; - сообщать о наличии посторонних лиц, постороннего неизвестного транспорта и неизвестных предметов; - при возникновении пожара в фойе или других помещениях школы поднимать тревогу.

1.Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у детей; 2. Разрабатывает и реализовывает адаптированные образовательные программы, программы логопедической помощи на разных уровнях образования для детей с нарушениями речи с учетом ФОП ДО и ФАОП ДО; 3. Занимается организацией специальной образовательной среды для детей с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, форм реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; 4. Организовывает деятельность детей с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; 5. Создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения детей с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; 6. Проводит логопедические занятия, уроки с детьми с нарушениями речи, предусмотренные адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; 7. Проводит отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов в целях организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушениями речи; 8. Осуществляет контроль и оценку достижений воспитанников с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; 9. Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение воспитанников с нарушениями речи к правилам и нормам поведения в обществе; 10. осуществляет сопровождение в образовательном процессе детей с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве.

работа по формированию полноценной коммуникативной речи у ребенка; стимулирование высших функций психики-мышления, памяти, произвольного внимания; развитие у ребенка навыков и умений, характерных для конкретного возраста; максимально возможно коррекция оставания в развития; повышение уровня познавательной активности; обучение коммуникативной речи и деятельности.

- обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; -комплектация групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; -индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций; -закрепление положительных результатов коррекции и формирование связанной повествовательной речи у детей; -наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований; - реализация образовательных программ в соответствии с ФГОС, соблюдение прав и свободы детей; - Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей детей для создания условий обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, используя разнообразные формы,приемы, методы и средства обучения и воспитания, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки, соответствующийтребованиям ФГОС, Федеральным государственным требованиям. - Обеспечение охраны жизни и здоровья детей в период воспитательно-образовательного процесса. - Выявление причин и степени отклонений в речевом, интеллектуальном и нервно-психическом развитии детей. - Направление детей (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические учреждения. - Делать заключение по результатам обследования и сообщать об этом родителям и педагогам в разрешенном объеме с целью их ориентации в проблемах развития ребенка.

осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физической культуре учащимися;

Выполнение работ по комплексному обслуживанию зданий

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Планировать и организовывать учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Систематизировать качество знаний обучающихся. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Выполнение работы по технической защите информации. Разрабатывать и готовить к утверждению проекты нормативных и методических документов, регламентирующих работу по технической защите информации и т.д.

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Планировать и организовывать учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Систематизировать качество знаний обучающихся. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.