Свежие вакансии центра занятости Республика Северная Осетия — Алания на 12 июля 2026

ОХРАННИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ: должностную инструкцию, распоряжения, приказы и другие руководящие, методические, нормативные документы и законодательные акты, регламентирующие частную охранную деятельность в РФ и на конкретном объекте; границы и уязвимые места Объекта; правила пропускного и внутриобъектового режима; правила внутреннего трудового распорядка; образцы пропускных документов, накладных; ФИО должностных лиц, имеющих право давать распоряжения на проход граждан, проезд автотранспорта, внос/вынос имущества; порядок действий при возникновении чрезвычайных и нештатных ситуаций; порядок задержания правонарушителей; расположение первичных средств пожаротушения; инструкции по пользованию оборудованием на посту; порядок получения и систематизации информации; правила оказания первой доврачебной помощи; правила по охране труда и пожарной безопасности; номера телефонов, иные способы связи с правоохранительными, контролирующими и надзорными органами, которые охранник обязан уведомлять в случаях, предусмотренных законодательством РФ и (или) локальными нормативными актами; номера телефонов уполномоченных представителей ЧОП и Заказчика.

ОХРАННИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ: должностную инструкцию, распоряжения, приказы и другие руководящие, методические, нормативные документы и законодательные акты, регламентирующие частную охранную деятельность в РФ и на конкретном объекте; границы и уязвимые места Объекта; правила пропускного и внутриобъектового режима; правила внутреннего трудового распорядка; образцы пропускных документов, накладных; ФИО должностных лиц, имеющих право давать распоряжения на проход граждан, проезд автотранспорта, внос/вынос имущества; порядок действий при возникновении чрезвычайных и нештатных ситуаций; порядок задержания правонарушителей; расположение первичных средств пожаротушения; инструкции по пользованию оборудованием на посту; порядок получения и систематизации информации; правила оказания первой доврачебной помощи; правила по охране труда и пожарной безопасности; номера телефонов, иные способы связи с правоохранительными, контролирующими и надзорными органами, которые охранник обязан уведомлять в случаях, предусмотренных законодательством РФ и (или) локальными нормативными актами; номера телефонов уполномоченных представителей ЧОП и Заказчика.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

помощь в организации летнего лагеря

Планирование учебного процесса: разработка рабочих программ, тематических и поурочных планов в соответствии с ФГОС, подбор методических материалов. Проведение уроков: организация занятий для освоения норм современного русского языка, развития грамотности и культуры речи. Контроль и оценка знаний: проверка письменных работ (диктантов, сочинений, изложений), проведение тестов и контрольных, ведение учёта успеваемости. Подготовка к экзаменам: сопровождение учащихся при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ, итоговому сочинению, олимпиадам.

сухая и влажная уборка полов (подметание, мытьё, натирание в зависимости от типа покрытия); удаление пыли с поверхностей (мебель, оборудование, декоративные элементы, подоконники, карнизы и т. д.) на высоте до 2 метров

сухая и влажная уборка полов (подметание, мытьё, натирание в зависимости от типа покрытия); удаление пыли с поверхностей (мебель, оборудование, декоративные элементы, подоконники, карнизы и т. д.) на высоте до 2 метров

сухая и влажная уборка полов (подметание, мытьё, натирание в зависимости от типа покрытия); удаление пыли с поверхностей (мебель, оборудование, декоративные элементы, подоконники, карнизы и т. д.) на высоте до 2 метров

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планирование занятий: разработка рабочих программ, поурочных и тематических планов в соответствии с ФГОС, подбор учебных и дидактических материалов. Проведение уроков: организация учебного процесса для освоения математических понятий, теорем, алгоритмов решения задач. Реализация образовательных программ: использование разнообразных методов и технологий обучения (в том числе цифровых) с учётом возрастных особенностей учащихся. Обеспечение уровня подготовки, соответствующего требованиям образовательных стандартов. Организация и проведение контрольных и проверочных работ, тестов, срезов знаний. Проверка тетрадей и письменных работ: соблюдение установленных школой сроков (например, контрольные работы проверяются к следующему уроку). Ведение учёта успеваемости: выставление оценок в классный журнал и дневники, отслеживание динамики учебных достижений. Работа над ошибками: разбор типичных и индивидуальных ошибок после проверочных работ. Подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГЭ: разбор типовых заданий, тренировочные тестирования, индивидуальные консультации. Организация подготовки к олимпиадам и конкурсам: выявление одарённых детей, разработка индивидуальных маршрутов, проведение дополнительных занятий. Формирование команд для участия в школьных, районных и городских олимпиадах.