Свежие вакансии центра занятости Смоленская область на 16 июля 2026

Преподавание биологии

осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом психологии школьного возраста, индивидуальных особенностей и склонностей учащихся, уровня их развития, организует урочную деятельность учащихся в соответствии с расписанием, выявляет их образовательные запросы и потребности, осваивает, разрабатывает и реализует рабочие программы по предмету, соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, организует совместную работу с родителями, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей с учетом индивидуальных особенностей, уровня их развития, соблюдает санитарно-гигиенические нормы, правила охраны труда, ТБ и ППБ

осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом психологии школьного возраста, индивидуальных особенностей и склонностей учащихся, уровня их развития, организует урочную деятельность учащихся в соответствии с расписанием, выявляет их образовательные запросы и потребности, осваивает, разрабатывает и реализует рабочие программы по предмету, соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, организует совместную работу с родителями, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей с учетом индивидуальных особенностей, уровня их развития, соблюдает санитарно-гигиенические нормы, правила охраны труда, ТБ и ППБ

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного и среднего общего образования. Разработка и реализация рабочих программ по географии на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения. Планирование и проведение учебных занятий, опираясь на достижения педагогической и психологической наук, возрастной физиологии, школьной гигиены, современные информационные технологии и методики обучения. Осваивает, разрабатывает и реализует рабочие программы по предмету, соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, организует совместную работу с родителями, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей с учетом индивидуальных особенностей, уровня их развития, соблюдает санитарно-гигиенические нормы, правила охраны труда, ТБ и ППБ

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного и среднего общего образования. Разработка и реализация рабочих программ по географии на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения. Планирование и проведение учебных занятий, опираясь на достижения педагогической и психологической наук, возрастной физиологии, школьной гигиены, современные информационные технологии и методики обучения. Осваивает, разрабатывает и реализует рабочие программы по предмету, соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, организует совместную работу с родителями, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей с учетом индивидуальных особенностей, уровня их развития, соблюдает санитарно-гигиенические нормы, правила охраны труда, ТБ и ППБ

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного и среднего общего образования. Разработка и реализация рабочих программ по географии на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения. Планирование и проведение учебных занятий, опираясь на достижения педагогической и психологической наук, возрастной физиологии, школьной гигиены, современные информационные технологии и методики обучения. Осваивает, разрабатывает и реализует рабочие программы по предмету, соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, организует совместную работу с родителями, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей с учетом индивидуальных особенностей, уровня их развития, соблюдает санитарно-гигиенические нормы, правила охраны труда, ТБ и ППБ

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Развитие инициативы обучающихся по использованию математики

Уборка и поддержание чистоты на территории школы (уборка мусора, снега, покос травы)