Свежие вакансии центра занятости Смоленская область на 06 июля 2026

1. Присмотр за детьми в послеурочное время. 2.Ведение рабочей документации (рабочие программы, планирования, журналы посещения). 3. Проведение воспитательных мероприятий и уроков. 4. Взаимодействие с родителями (законными представителями). 5. Участие в работе педагогических советов, МО, родительских собраниях.

Составление плана и отчета своей работы Проведение анализа показателей заболеваемости, инвалидности и смертности среди прикрепленного контингента детей Предоставление медико-статистических показателей для отчета о деятельности медицинской организации Ведение учетно-отчетной медицинской документации Оформление документации на медико-социальную экспертизу детей для установления инвалидности Проведение противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции Контроль выполнения средним медперсоналом врачебных назначений Контроль качества оказания медицинской помощи в подразделении

уборка территорий и порядок

Прием и первичная обработка входящих документов предварительное рассмотрение и сортировка документов на регистрируемые и не регистрируемые подготовка входящих документов для рассмотрения директором школы регистрация входящих документов организация доставки документов исполнителям; ведение базы данных документов общеобразовательного учреждения ведение информационно-справочной работы; обработка и отправка исходящих документов организация работы по регистрации, учету, хранению и передаче в соответствующие структурные подразделения документов текущего делопроизводства контроль исполнения документов в общеобразовательном учреждении. В рамках трудовой функции организации текущего хранения документов разработка номенклатуры дел общеобразовательного учреждения проверка правильности оформления документов и отметки об их исполнении перед их формированием в дело для последующего храненияформулирование заголовков дел и определение сроков их хранения формирование дел контроль правильного и своевременного распределения и подшивки документов в дела. В рамках трудовой функции организации обработки дел для последующего хранения: проверка сроков хранения документов, составление протокола работы экспертной комиссии по подготовке документов к хранению, акта о выделении к уничтожению документов, не подлежащих хранению составление внутренней описи дел для особо ценных документов школы-интерната оформление дел постоянного, долговременного сроков хранения оформление обложки дел постоянного, долговременного сроков хранения передача дел в архив общеобразовательного учреждения, и т.д.

1. Стирка, сушка, ремонт и глажение одежды 2. Приемка, сортировка, выдача готового мягкого инвентаря в кастелянную. 3. Сушка белья в барабанных камерах и в естественных условиях.

Обслуживание оборудования с программным управлением.

Проверяет качество продукции, отделяет продукцию, имеющую дефекты. Выполняет норму выработки.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Управление автомобилями всех типов и марок, отнесенных к одной или нескольким категориям механических транспортных средств. Заправка автомобиля топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. Проверка технического состояния и прием автомобиля перед выездом на маршрут движения. Следить за наличием оборудования, которое обязательно должно находится в автомобиле. Осуществлять контроль за техническим состоянием автомобиля и проводить его текущий ремонт.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.