Свежие вакансии центра занятости Смоленская область на 25 июля 2026

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования. Осуществлять регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках труда (технологии), поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей. Осуществлять проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по труду (технологии).

Проведение осмотров. Формулирование предварительного диагноза и составление плана лабораторных и инструментальных исследований (анализы, УЗИ, рентген, эндоскопия и т.п.) Разработка плана лечения с учётом диагноза, возраста ребёнка и клинической картины. Назначение лекарственных препаратов, медицинских изделий, лечебного питания.

Оказание медицинской помощи детям в амбулаторных условиях, в том числе на дому при вызове медицинского работника. Оценка состояния и самочувствия ребёнка: осмотр, оценка кожных покровов, подкожно-жировой клетчатки, ногтей, волос, видимых слизистых, лимфатических узлов, органов и систем организма; определение массы тела, роста, индекса массы тела; оценка физического и психомоторного развития Назначение лечения и контроль его эффективности и безопасности, включая медикаментозную и немедикаментозную терапию, диетотерапию.

1.сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания пациента. 2.составление плана лечения с учётом диагноза, возраста пациента и клинической картины; 3.назначение лекарственных препаратов, медицинских изделий и лечебного питания; 4.назначение немедикаментозного лечения с учётом диагноза и состояния пациента; 5.

Проводит приём: собирает жалобы и анамнез, выполняет физикальное обследование (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация). Ставит предварительный диагноз и составляет план обследований (лабораторных, инструментальных) Ведёт медицинскую документацию (в том числе в электронном виде).

организационно-педагогическое обеспечение развития дополнительного образования

учитель русского языка и литературы

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего и основного общего образования