Свежие вакансии центра занятости Смоленская область на 07 июля 2026

Приём на хранение верхней одежды, головных уборов и сменной обуви учащихся, работников школы, родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) и посетителей. Запрещены сотовые телефоны, деньги, украшения. Содержание в чистоте и порядке помещений гардероба. Помощь инвалидам и престарелым лицам при раздевании и одевании в гардеробе. Обеспечение сохранности вещей, сданных на хранение. Немедленное сообщение дежурному администратору школы об утере вещей, сданных на хранение, и принятие мер к их обнаружению. Соблюдение правил техники безопасности и пожарной безопасности. Наблюдение за порядком в гардеробе, пресечение нарушений порядка со стороны учащихся. При выявлении неисправностей (взломанные двери, окна, замки и др.) доклад дежурному администратору или заместителю директора по административно-хозяйственной работе. Проведение сезонной подготовки обслуживаемых помещений гардероба. Систематический осмотр помещений гардероба на наличие посторонних лиц и неизвестных предметов и вещей. При возникновении пожара в гардеробе или других помещениях школы подъём тревоги, принятие мер по ликвидации пожара.

Должность советник директора по воспитанию и взаимодействию с общественными организациями опирается на профессиональный стандарт Специалист в области воспитания (приказ Минтруда России от 30.01.2023 № 53н) и методические рекомендации Минпросвещения. Основные должностные обязанности Стратегическое планирование воспитательной работы. Сбор и анализ данных о состоянии воспитательной среды в школе, подготовка предложений по развитию системы воспитания, участие в формировании рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы. Организация воспитательной деятельности и событийного пространства. Подготовка и проведение воспитательных мероприятий (в том числе патриотических, волонтёрских, профориентационных), поддержка инициатив обучающихся, развитие ученического самоуправления. Взаимодействие с детскими и молодёжными общественными объединениями. Координация сотрудничества школы с Движением Первых, Орлятами России и другими организациями; вовлечение школьников в их проекты и активности. Работа с социальными партнёрами. Налаживание и поддержание связей с учреждениями культуры, спорта, дополнительного образования, НКО, ветеранскими и родительскими объединениями для реализации совместных воспитательных проектов. Поддержка обучающихся и профилактика рисков. Участие в мероприятиях по профилактике асоциального поведения, помощь детям и семьям в трудной жизненной ситуации (в связке с социальным педагогом и психологом), выявление и сопровождение ребят с лидерским потенциалом. Методическая и консультационная поддержка педагогов. Помощь классным руководителям в планировании и проведении воспитательных дел, распространение лучших практик, консультирование по вопросам воспитания с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Медиасопровождение воспитательной работы. Курирование школьных медиацентров, ведение страниц в соцсетях, подготовка публикаций о событиях, формирование позитивного информационного поля вокруг воспитательной деятельности школы. Информирование участников образовательных отношений. Доведение до педагогов, учеников и родителей сведений о всероссийских, региональных и муниципальных проектах, конкурсах, акциях, сроках и условиях участия. Оценка эффективности воспитательной работы. Анализ результатов проведённых мероприятий, сбор обратной связи, подготовка отчётов, корректировка планов на основе полученных данных. Документационное сопровождение. Ведение планов, отчётов, журналов учёта мероприятий, оформление договоров и соглашений с партнёрами в пределах своей компетенции.

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в том числе с инвалидностью), обеспечивающей овладение содержанием адаптированной образовательной программы, развитие и формирование личности обучающихся в соответствии с их особыми образовательными потребностями и возможностями психофизического развития. Также в задачи входит осуществление коррекции, компенсации и профилактики нарушений развития у обучающихся, психолого-педагогической поддержки их родителей (законных представителей)

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Учитель труда (технологии) должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы РФ, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; требования ФГОС к преподаванию технологии, рекомендации по внедрению ФГОС в общеобразовательной организации; предмет Технология в пределах требований ФГОС и образовательных программ основного и среднего общего образования, его историю и место в мировой культуре и науке; перспективные направления развития современной кулинарии, швейного дела, обработки древесины и металла, технологий создания изделий; рабочую программу и методику обучения технологии, программы и учебники, отвечающие положениям ФГОС; основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; теорию и методику преподавания технологии; средства обучения, используемые в процессе преподавания технологии, и их дидактические возможности; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов технологии; правила внутреннего распорядка общеобразовательной организации, правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды; инструкции по охране труда и пожарной безопасности в кабинетах технологии; требования охраны труда при работе с различным оборудованием (швейными машинами, электроплитой, станками, электроинструментом и др.); современные формы и методы обучения и воспитания школьников; историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем; основы работы с персональным компьютером, мультимедийным проектором, текстовыми редакторами, презентациями, электронной почтой и браузерами.

Основные направления и обязанности Методическое сопровождение образовательного процесса: анализировать состояние учебно‑методической и воспитательной работы в школе и предлагать меры по её улучшению; координировать разработку рабочих программ по предметам и курсам с учётом требований ФОП и ФГОС, проверять их соответствие нормативным документам; помогать педагогам в выборе форм, методов и средств обучения, в том числе с учётом инклюзивного образования и особых образовательных потребностей учеников. Работа с учебно‑методическими материалами: организовывать разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно‑методической документации, дидактических материалов, контрольно‑оценочных средств; формировать фонд методических материалов и пособий, вести их учёт и актуализацию; обобщать и распространять передовой педагогический опыт: собирать лучшие практики, готовить описания, презентации, кейсы для коллег. Организация методической работы в школе: руководить или координировать работу методических объединений (МО), планировать их заседания, помогать в подготовке повестки и материалов; проводить семинары, практикумы, мастер‑классы, открытые уроки для педагогов; участвовать в подготовке и проведении предметных олимпиад, конкурсов, конференций школьников, отвечать за методическую часть этих мероприятий. Поддержка профессионального роста педагогов: содействовать повышению квалификации педагогов, информировать о курсах, вебинарах, грантах и конкурсах; консультировать учителей по вопросам аттестации, помогать в сборе и оформлении материалов; сопровождать молодых специалистов (наставничество в методической части), помогать в адаптации и планировании работы. Инновационная и экспериментальная деятельность: поддерживать внедрение современных образовательных технологий (в т. ч. цифровых инструментов, смешанного обучения); курировать пилотные проекты и экспериментальные площадки в школе, вести документацию, фиксировать результаты, готовить отчёты; анализировать эффективность новых методик и давать рекомендации по их масштабированию или корректировке. Планирование и отчётность: участвовать в разработке программы развития школы, рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы в части методического обеспечения; готовить аналитические справки, отчёты по методической работе, статистику по участию педагогов и учеников в конкурсах и олимпиадах; вести документацию методических объединений, протоколы, планы и отчёты, обеспечивать их хранение и доступность. Взаимодействие и коммуникации: взаимодействовать с органами управления образованием, методическими центрами, сетевыми сообществами; обеспечивать связь между администрацией, педагогами, внешними экспертами и партнёрами; информировать педагогический коллектив о новых нормативных документах, методических рекомендациях, изменениях в ФГОС, ФОП и т. п.

Дворник в школе специалист, который обеспечивает поддержание чистоты и порядка на территории образовательного учреждения. Его обязанности включают уборку закреплённой территории, поддержание её благоустройства и обеспечение безопасных условий для учащихся и персонала.

Должностные обязанности учителя‑логопеда в школе определяются на основе профстандарта Педагог‑дефектолог, ФЗ Об образовании в РФ, локальных актов образовательной организации и рекомендаций ПМПК. Диагностическая работа Проводить логопедическое обследование учащихся для выявления нарушений устной и письменной речи, определять структуру и степень выраженности речевых дефектов. Заполнять речевую документацию: речевые карты, протоколы обследования, фиксировать динамику развития речи. Анализировать результаты обследования совместно с другими специалистами ПМПк (психологом, дефектологом, врачом) для определения образовательного маршрута ребёнка. Выявлять детей группы риска по возникновению нарушений речи и письма, планировать профилактические мероприятия. Коррекционно‑развивающая работа Организовывать и проводить индивидуальные и групповые логопедические занятия с учётом возраста, структуры речевого дефекта и особых образовательных потребностей ребёнка. Реализовывать адаптированные образовательные программы и программы логопедической помощи, в том числе для детей с ОВЗ и в условиях инклюзии. Применять современные логопедические технологии, дидактические материалы и ассистивные средства коммуникации (при необходимости). Формировать и развивать у обучающихся фонематические процессы, лексико‑грамматический строй речи, связную речь, навыки чтения и письма. Контролировать динамику речевого развития, корректировать программу занятий по результатам промежуточной диагностики. Методическая и аналитическая деятельность Разрабатывать рабочие программы, планы и конспекты логопедических занятий, дидактические и контрольно‑оценочные материалы. Вести учётную и отчётную документацию: журнал учёта посещаемости, годовой план работы, аналитические отчёты, паспорт логопедического кабинета. Обобщать и распространять собственный опыт: готовить выступления на методических объединениях, публикации, презентации. Подбирать и адаптировать учебно‑методические материалы с учётом требований ФГОС и ФОП, в том числе цифровые ресурсы и интерактивные инструменты. Консультативно‑просветительская работа Консультировать педагогов по вопросам выявления речевых трудностей у детей, приёмам логопедической поддержки на уроке, адаптации заданий. Проводить консультации для родителей по развитию речи ребёнка в домашних условиях, разъяснять рекомендации ПМПК и порядок сопровождения ребёнка в школе. Организовывать просветительские мероприятия (лектории, семинары, памятки) по профилактике нарушений речи, письма и чтения.

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности обслуживать клиентов в отделении Сбера проводить кассовые операции: прием, выдача, обмен денег продавать продукты Сбера и консультировать клиентов по возникающим вопросам. Требования имеешь образование среднее и выше активно используешь гаджеты доброжелателен и готов помогать клиентам опыт работы СМО от 6 месяцев. готов использовать искусственный интеллект в ежедневной работе (обучение за счёт компании есть свои курсы). Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа недалеко от дома уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности обслуживать клиентов в отделении Сбера проводить кассовые операции: прием, выдача, обмен денег продавать продукты Сбера и консультировать клиентов по возникающим вопросам. Требования имеешь образование среднее и выше активно используешь гаджеты доброжелателен и готов помогать клиентам. Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа недалеко от дома уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.